看看您的教养方式恰不恰当(2)

　　*由于与旁人的想法不同，所以往往也会与同侪走不一样的路。

　　*但因孩子活泼、好动、爱发问，因而在进入教育后，也有可能会产生适应不良的情形。

　　过度或极端的放任：

　　*指的是一味地放任孩子，孩子要什么就给，很容易宠坏孩子。

　　*此种教养模式下的孩子如果遭受指责，可能会无法接受，而出现退缩，甚至是无法面对事实的情况。

　　*由于从小就被照顾得十分完善，因此，自理能力多半不佳，如：到了小学还不会穿衣、水果不磨成泥就不会吃等。

　　*因自小即受宠爱，因而常缺乏替别人着想的心，也常表现得自私自利，不爱与人分享。

　　教养小帮手

　　当家长对于孩子的教养方式属于任其自由发展或是一味地溺爱时，往往会在孩子入学后，产生一些教养上的困难，而使孩子不适应，甚至是产生人际困扰，因此，不论您有多宠爱孩子，为了培养孩子的社会适应力，适度的生活常规训练仍是必要的喔！

　　教养模式3　一方放任，一方严厉

　　一般传统的教育法多半是严父慈母的搭配法，若父母亲双可方以搭配的很好，也是不错的教养方式。但若父母亲经常对同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。

　　若父母亲针对某一件事的想法一致，那么一个宽松，一个严厉，反而可以让孩子得到一丝喘息的空间，避免弹性疲乏。但若父母双方本身对事情的看法就相左且经常有冲突，那么就有可能会对孩子有不良影响。

　　*如父母亲当中有一人认为孩子下课后需要上才艺班，但另一人却认为应该自己教，那么问题就不在严厉或是放任上，而是父母双方对事情的看法不相同，当父母常因理念不同而有争议时，就会对孩子形成不良的影响。例如：孩子可能会很世故，很会看父母的脸色。

　　*或是父母亲当中有一人显得强势，一人显得弱势，孩子可能会衡量轻重，选择与强势的一方站在同一阵线，而使亲子关系失衡。

　　*有时父母间教养不一致，是为了争宠，与父母亲的人格特质有关。即当孩子显得比较喜爱父亲时，父亲会显得满足。不过，当父母为了讨好小孩而出现种种不客观的取悦举动时，可能会干扰教育，而使孩子产生投机的心理，如：有需要时，就会偷偷地向一方索取，形成较扭曲的人格特质，像是：无法客观地评断事情的是非善恶、以物品来取悦他人。

　　教养小帮手

　　现代父母教养的不一致性，经常出现在孩子的课业上，也就是孩子的功课到底要逼多紧才好？

　　避免争执，维持教养一致：但不论父母亲对于该事件在看法上有多大的差异性，最好彼此商议出一种处理方式。也就是说，教养的重点是，双方该如何沟通。

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