前几天，我跟北京朝阳区某重点校的一位妈妈聊天，她说儿子刚上五年级，语文、英语、数学，一门100分，两门99分，在班里排名已经是十五名之外，就是说三门课都满分的学生就有十几个，孩子的学习压力很大，而她的主要任务就是每天盯着孩子写作业，她感到自己累孩子也累。

　　注意：是盯着，不是陪着，因为她发现，只有她在身边，孩子才会认真写；她偶尔有事不能在孩子身边看着，孩子就会敷衍了事。

　　关注孩子的学习固然没有错，关键是我们给孩子提供的陪伴和支持是不是真正对孩子有益。

　　就像上面这位妈妈陪孩子的做法，导致孩子写作业对妈妈产生了依赖，并没有真正帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；如果陪伴的重心只是监督孩子学习，如果陪伴让我们身心俱疲，让孩子不堪重负，那陪伴的意义又在哪里呢？

　　我相信，真正的陪伴是能够给我们和孩子双方都带来喜悦的。比如，陪孩子运动或者游戏，尽情享受亲子互动的乐趣；陪孩子参加重要的活动或者仪式，为孩子的某项成就而庆祝，让孩子看见我们为他感到骄傲的模样；陪孩子一起阅读，共同讨论书中的某个人物或者情节，一起从阅读中感受人类智慧的传承；陪孩子四处走走，一起发现自然的交替或者城市的脉络，共同为这个世界的辽阔和美丽而欢呼……

　　情感上的支持给予孩子自信和温暖

　　除了在行动上给予孩子支持外，情感上的支持对孩子也是很重要的。

　　情感支持包括：对孩子情绪情感的理解和接纳，对孩子努力上进的鼓励和赞美，对孩子错误行为的宽容和引导，对孩子抱有“静待花开”的耐心和态度……

　　有些家长虽然竭尽全力为孩子提供了好的物质条件，但在和孩子的情感沟通上、精神交流上却比较匮乏，尤其是在孩子进入青春期后，许多家长感到孩子和自己渐行渐远，为此苦恼无措。

　　其实，对孩子的情感支持从孩子一出生就开始了。比如，在孩子小的时候，虽然我们要尽可能满足孩子的愿望，但父母不是万能的，如果我们不能满足孩子的某个要求，可以温柔而坚定地拒绝孩子，同时要表达对孩子愿望的理解，这样可以让孩子感受到父母虽然不能实现他的愿望，但也是爱他和尊重他的。

　　当孩子努力做某件事的时候，虽然他不一定能做得很好或者多成功，但是我们一定要看到孩子的努力，并把我们的欣赏和赞美传递给孩子。

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