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幼儿园中班语言教案设计:花脖子(3)

来源: 2018-09-13 13:55:25

说两句

  活动过程

  1.欣赏阅读图片表演《花脖子》,初步感知故事内容。

  教师:你们见过长颈鹿吗?我们一起来看一看、听一听一只长颈鹿的故事吧!

  教师操作教具,演示故事《花脖子》,最后将红唇印贴在长颈鹿光光的脖子上。

  教师:你看到了谁?他们在做什么?

  2.投影放大幼儿用书画面,引导幼儿阅读故事,了解画面的主要内容。

  教师:画面上有谁?他想做什么?长颈鹿是怎样帮助他的?

  教师:小兔(小熊、小羊)可高兴了!他做了什么?长颈鹿帮助了别人,现在他的脖子成了什么?

  3.引导幼儿阅读图画故事,帮助幼儿理解故事内容。

  教师讲述放大的画面内容,并用等待的方式引导幼儿讲述画面重复的语言。

  人手一册幼儿用书,带领幼儿完整地阅读故事。

  4.游戏活动“亲一亲”。

  教师:长颈鹿用长脖子帮助了小动物,小动物非常喜欢它,他们都亲一亲长颈鹿,你们喜欢长颈鹿吗?你想亲亲长颈鹿吗?

  出示光脖子长颈鹿的图片,启发幼儿用自己的小嘴巴在长颈鹿脖子上和身上亲一亲,印上红红的唇印。

  5.组织幼儿讨论。感知关心他人和被他人关爱的快乐。

  教师:小动物得到了长颈鹿的帮助,他们高兴吗?长颈鹿帮助了别人,也得到了朋友们对他的爱,还得到了漂亮的花脖子,你觉得长颈鹿高兴吗?

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