幼儿园大班科学教案设计：神奇的水(2)

　　二、通过操作，发现水的毛细现象和张力现象

　　1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性（即水的毛细现象）。

　　①幼儿操作。

　　瞧，餐巾纸朋友已经在你们桌上了，轻轻拿起来，每人一张，可以用老师的方法，让水浸到有记号的地方，看看能发现什么，和你猜的是不是一样。

　　提问：谁来把发现告诉大家？（水是自己上去的还是你把纸都浸下去了？和你猜的一样吗？）

　　看来，有时候猜想的和事实是不一样的，需要实验来证明。

　　②、教师验证。

　　老师也来试一试：我放到有记号的地方，看，水怎么样了？（爬上去了）太有趣了。

　　我们知道，水是往低处流的，怎么会往上爬呢？

　　小结：原来，餐巾纸上有很多细小的毛孔，水会顺着毛孔往上爬。这是水的一个本领。想不想知道这个本领的名字呀？科学家把水的这个本领叫“水的毛细现象”。

　　拓展思维：请小朋友想一想，水碰到哪些东西也有可能会爬。

　　得出：生活中有很多东西能让水在它身体里跑，只要我们仔细观察就能发现。

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