幼儿园大班语言教案设计：我的幸运一天(2)

　　——（猜测2）小猪的要求狐狸会答应吗？为什么？（句练）我们来看看它怎么做的？（狐狸先捡了树枝，再拎水，然后烧水，最后帮小猪洗澡）。哈哈，狐狸真的答应帮小猪洗澡了，他怎么做的，谁来说一说？（你真棒，会用“先。。再。。然后。。最后。。”说话！）

　　——（心理2）狐狸在帮小猪洗澡的时候会怎么想？捡树枝的时候怎么想？生火的时候、拎水的时候，洗澡的时候怎么想，所以他怎么做的？（狐狸多累呀，可是，他一点也不在乎，因为他就想吃到香喷喷的猪肉，于是，他拼命的卖力的给小猪洗澡！）小猪呢？又在想什么呢？（和你旁边的小朋友商量一下）（它在想，努力的想办法！！眼睛咕噜咕噜的转着。想着要怎么样拖延时间，让狐狸不那么快吃它！！还有要让狐狸累，失去力气！！（什么是拖延时间？）他好继续想办法！

　　小结：现在你知道小猪为什么要狐狸洗澡了吧！对了！就是要拖延了时间、花费狐狸的力气！！小猪让狐狸给他洗澡这个办法真是好！真是一只聪明的小猪！！！！！

　　——（猜测3）可刚洗完澡狐狸就把它放进烤箱了呀！！怎么办，小猪还有妙招吗？（发散思维，积极思考猜测）！！！

　　——我们来看看狐狸在干什么？（给小猪按摩），哈哈，狐狸又上当了，开始卖力的按摩。小猪为什么要狐狸帮它按摩呢？（体验：按摩的辛苦！！按摩很累，是吗？来试试，给老师按摩，给同伴按摩，多用点劲呀，小猪的皮很厚的！）真的很花力气！！很费劲！！

　　——它怎么说？（听旁白）小猪为什么要说，“好吧，听你的安排吧！”它是真的想让狐狸给它按摩后就让他吃了吗？（因为他如果反抗，马上就会被吃掉，所以，他可以先迷惑一下狐狸，让狐狸放松警惕，他是故意让狐狸觉得他不会逃跑，假装害怕。。。）

　　——这只上了当的狐狸是怎样给小猪按摩的？（用先。。再。。然后。。最后。。）他说的真好！用了拼命这个词！！看，狐狸累成怎么样了？（眼睛都发直了，眼皮都耷拉下来了，满头大汗！）

　　——呀？出现什么事情了？？？狐狸哪里去了？（累晕了！）它怎么会晕到的？它多不想晕倒呀！从哪里看的出来？（引导幼儿观察按摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子为了拼命抓住椅背而流下的8条深深的爪痕）。可惜，上了小猪的当，为小猪做了那么多事情！！把自己累坏了！）这只翘起屁股的小猪会怎么想呢？

　　于是村里最干净，最肥、最柔软的小肥猪怎么做的？还不忘记拿着小甜饼跑回家去了。

　　4、对比幸运的转变：

　　——现在你觉得，谁更幸运呢？为什么呢？

　　小结：本来小猪走错门，让狐狸得到一份送上门的幸运大餐，可狐狸却上了当，用了所有的力气帮小猪洗澡呀、按摩呀，结果，累趴下了，变成了“倒霉的一天”。而小猪却用自己聪明的脑袋想了好办法得到了免费的泡澡、舒服的按摩，变成了“幸运的一天”。

　　——你喜欢谁？为什么？

　　所以，我们要想小猪一样，遇到危险就要想办法，不能害怕，要通过自己的机智和勇敢战胜危险！！

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