我国《义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到7周岁。教育部办公厅2017年2月印发的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》中也进一步明确，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。目前，多地已经采取了有条件地适当放宽了小学生入学年龄限制的做法。

　　河北唐山市民张巧巧（化名）的儿子出生于9月下旬，是班里最大的学生。“现在社会发展快，竞争也激烈。出生相差几个月的孩子待人接物、智力发展水平没太大差异。弹性入学能让身心发育相当的孩子同级，是真正的站在了‘同一起跑线’”。

　　湖南文理学院教师、教育学博士涂丽华认为，有的孩子身心发育快，确实就可以提早入学，弹性入学为孩子上学年龄提供了更多选择空间。

　　调查显示，58.3%的受访者认为上学日期方面实行弹性入学可保证入学时孩子在“同一起跑线”上，52.8%的受访者认为这方便因材施教，符合每个孩子的成长状况，受访者的其他看法还有：能够保证心智发育相近的孩子都能一起入学（49.2%），给家长一定的自主选择权（36.9%），缓解家长的焦虑情绪（28.4%），是教育资源的合理利用（18.0%）等。

　　59.9%受访者希望出台符合当地儿童实际情况的入学年龄细则规范

　　北京市东城区史家小学分校校长高满洪认为，各地都有其地域性特征，如学生群体数量、地区发展等都不同，应结合本地情况“量力而行”。“有很多问题是还需要细细考量的，比如师资问题、学位问题、家长选择问题等。”高满洪认为，在充分的大数据调研的基础上制定相关政策更为稳妥。

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