感受男女差异淡化性教育 (2)

　　课程

　　认识尊重感受男女差异

　　“我们把这方面的教育融入我们学校的校本课程‘男孩女孩课’中，我们会根据不同年龄段的孩子设置不一样的内容。”梅岭小学校长陈文艳介绍，该校的一二年级男孩女孩课程的主要内容是“认识差异”，三四年级是“尊重差异”，五六年级是“感受差异”，“五六年级就有课程是‘同桌的他/她，我想试着了解你’。爱情教育也会穿插其间。”

　　“我们中国人传统上很避讳谈‘性’，然而现在很多女孩对于自己的性别认识是不完整的，男孩的女性化倾向也越来越严重。”陈文艳对此很担心，她希望男孩女孩课能够解决这方面的问题。

　　观点

　　校园性教育该淡化吗？

　　李庆明说，性教育带有隐私性，是一种家庭教育，不应该在学校公开传授。他认为，学校应当重视爱情教育，淡化性教育。

　　对于“我从哪里来”这个孩子必问的问题，应该如何解答呢？李庆明说：“我们大可以告诉他们他是从妈妈肚脐眼里，或胳肢窝里出来的。之前也有小学课堂播放母亲分娩的纪录片，母亲痛苦的神情反而给孩子们幼小的心灵带来伤害。

　　在这一点上，扬州大学朱教授持保留意见：“在西方，父母遇到这种问题时往往并不隐瞒，但如何回答要讲究方法，可以考虑通过卡通绘画的形式，便于孩子理解和接受。”

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