浅谈多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的运用(3)

　　幼儿园工艺美术欣赏主要是一些儿童生活有关、生动有趣的工艺美术品。如小花伞、花瓶、花裙子、中国结、陶塑等。例如，教师组织欣赏小花伞活动的时候，教师采用传统教学与多媒体教学相结合，在活动前准备几把不同花形、不同颜色的小花伞，毕竟数量有限，我们就可以使用计算机制作Flash动画。丰富小花伞数量、花形和颜色，还可制作各种形状的小花伞。在欣赏活动开始，首先，展示实物，让幼儿观察小花伞的造型和颜色，通过提问，加深印象和创造性思维，这时，紧接着播放Flash动画《小花伞》，吸引幼儿的注意力，让幼儿重点欣赏其小花伞的各种造型和色彩方面的美，对幼儿制作美工制品提供一定帮助、启发。

　　四、运用现代多媒体技术，开展建筑艺术欣赏活动

　　建筑艺术是以建筑物的体形、内外空间、总体布局及装饰和色彩来表现一种美学意识的艺术。建筑艺术是一种实用和审美相结合的艺术。儿童建筑艺术欣赏的作品既要考虑代表优秀文化遗产，又要照顾儿童心理的感受能力。一般说来，要从欣赏那些他们喜欢的、较为熟悉的建筑物，如天安门、民居建筑等，再由近到远地欣赏他们能理解的建筑艺术，如埃及金字塔、悉尼歌剧院、巴黎埃菲尔铁塔等。

　　建筑与雕塑一样都是一种立体物体。如，在进行对悉尼歌剧院建筑艺术的欣赏，我们以前都是采用图片、挂图、照片不能立体欣赏，难以满足建筑欣赏的特点和要求。为了解决这个问题，多媒体技术运用除了可以播放有关建筑作品的影像之外，还可以在Internet上连接“四方环视全景摄影”网站，就可欣赏到高质量的三维互动，全景数字的建筑照片，全方位的欣赏到歌剧院的内部、外部结构和周边环境美，达到“身临其境”的欣赏效果。教师还可以简单介绍一下歌剧院的情况，在修建时发生的一些轶事。

　　还有，欣赏《各种各样屋》，欣赏实物是不可能的，这时候多媒体就是最好的辅助工具。计算机的内存容量很大，可存储各种图片，教师就可以为幼儿提供不同材料、不同时代、不同文化背景下建造的不同材料，不同造型的石头屋、木头屋、竹楼等等。通过对各种各样的房屋的欣赏和比较，开阔了幼儿的视野，也使幼儿知道作品表达的多种多样，并同时配放上与建筑风格相应的音乐，使幼儿视觉与听觉有效结合。

　　综上所述，多媒体技术在幼儿园美术欣赏教学中的应用有着得天独厚的优势。同时，需要美术老师不断地学习和掌握多媒体电脑技术，在幼儿园美术欣赏中恰当的运用多媒体技术教学，有如下的积极作用：

　　1、促使教师转变教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推动素质教育。

　　2、真正确立幼儿在学习中的主体地位。

　　3、教学形式愉快，让幼儿肯学、乐学、有利于身心发展。

　　4、演示直观、形象、生动，文字、声音、图像相结合，易于幼儿掌握知识，大大提高了活动效果。

　　因此，在幼儿园美术教学中应充分运用这种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分调动幼儿主动学习的积极性和参与性，让幼儿在轻松、愉快的教学中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养幼儿的审美能力，从而提高幼儿综合素质的目的，一定能收到事半功倍的效果。

　　参考文献：

　　1、《多媒体计算机的应用》          北京科学技术出版社

　　2、《学前儿童艺术教育活动指导》    复旦大学出版社

　　3、《美术教学中电教媒体的运用》    朱瑞娟

　　4、《春天的畅想—浅谈多媒体课件在美术教育中的运用》昭通市民族中学    张庚春

　　5、《Photoshop 6影像圣堂》       中国青年出版社

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