巧用游戏对幼儿进行安全教育(2)

　　分析：

　　（1）大头儿子可能在河边贪玩，不小心掉进河里了。

　　（2)大头儿子会不会去河里游泳去了？

　　结论：如果发生这样的事情，大头儿子会喊救命的，就会有人跳下河救他，还会有人拨打110求救。小警官商量派人去小河边再调查一下。

　　4、出示画面4——游乐场：小警官讨论：大头儿子路过游乐场时会做什么？可能发生什么事情？

　　分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。

　　结论：有可能，赶紧派人去查找。

　　暂时没有大头儿子的消息，大家又讨论:大头儿子会不会路过小树林时迷路了，会不会吃了路边不干净的食物，肚子疼走不动了？就在大家商量的时候接到游乐场工作人员的电话，找到了大头儿子。小警官们赶紧给大头儿子的爸爸妈妈打电话通知他们去接大头儿子。

　　警官小结：作为学生上学、放学都要按时回家，记住回家的路线。不在路上贪玩，不跟陌生人走。不去危险的地方，会保护好自己，安全地上学和回家。

　　通过这一活动案例，把健康领域里的安全教育内容有效地实施了，活动效果很好。通过大头儿子失踪事件，幼儿根据自己的已有经验和安全常识明确了如何避免走失的方法，增强了幼儿的自我保护意识和自我保护能力。

　　三、研究的时间和达到的效果

　　我想通过一年的时间对这个方案进行研究，让幼儿在参与活动后有很强的自我保护意识和能力，运用多种手段，如故事、多媒体课件、游戏等辅助材料，激发幼儿参与活动的兴趣，把安全常识渗透到幼儿生活中的每一个角落。同时，让家长也感受到孩子在生活中有很大的变化，即无论在哪儿都能注意保护自己，有很强的安全意识，还会提醒周围的人也注意安全。

　　在这一年时间里，我将把一日活动中自我保护的安全活动内容设计成多种形式展现，真正把安全教育活动落到实处。
 

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