幼儿园托班幼儿的特点及教育策略(2)

　　三、"自由散漫"和无意注意

　　在半年多的教育当中，我们发现托班孩子中有一个有趣的现象：自由散漫且屡教不改。表现在孩子们活动时就象在家里一样，想到哪里就到哪里、想干什么就干什么、想怎么就怎么做，不太理会老师说的一些要求。洋洋就是这样一个典型的例子。老师在组织活动时，他会突然走上来抱住老师；同伴们正在认真地画画，他会去找积木玩；散步时，他会独自跑到大班的孩子中去……老师教育他，他会非常谦虚地接受，并表示马上悔改，可一转身又不知跑哪"闲逛"去了。家长也反映：洋洋在家十足一个"多动症"，做一件事从没有超过5分钟的，用他妈妈的话说：洋洋除了睡觉是安静的，其它的时间里，就象个"陀螺"，一刻不停。

　　其实，从孩子的生理、心理来看，这也是3岁前孩子共有的一个特征，即"注意的不稳定性"。由于年龄的关系，他们的注意主要是无意注意，即使是对感兴趣的事物，他们的注意也只能持续12-20分钟的时间；对成人提出的要求和任务所产生的有意注意才刚刚开始萌芽，持续的时间将会更短。所以他们常常显得没有耐心，特别是对老师交代的任务，更是由于不明所以而随意取舍，想不干就不干了。知道了这些，我们也就理解了孩子们为什么会这样"自由散漫"了，也就不能轻易地责怪洋洋，更不能妄加评判怀疑洋洋患上了"多动症"。其实，作为似懂非懂的这些孩子，他们也知道自己这样做是不对的，正如洋洋表现的那么"虚心接受"一样，只是他们控制不住自己而显得"屡教不改"罢了。因此，作为老师，我们能做的，除了不厌其烦地提醒他们注意以外，更多地应抓住托儿无意注意为主、有意注意萌芽的特点，时不时地增添、更换一些会使孩子们感兴趣的玩具、图书、小墙饰等，引起孩子们的注意，并提出相应的要求，使他们的有意注意在不知不觉中发展，帮助他们相对轻松地渡过这一特殊的时期。

　　四、"小狗爬爬"和动作发展

　　托班的孩子刚入园那会儿，经常会丢下椅子席地而坐，特别是在玩玩具的时候，他们喜欢在"地板"这张"大床"上带着玩具坐过来爬过去，才不管这张"大床"上有多少"虫虫"、才不管早上妈妈的叮嘱呢。而到了午睡室，更是他们的天下了，一个一个象小狗一样从门口一直爬到床边，如果老师不制止，他们会不厌其烦的爬过来爬过去。为此，他们没少挨妈妈的骂，因为他们早上干干净净地出门，到了下午，经常会脏兮兮地回家。而老师为了卫生起见，当孩子们满地乱爬时，会制止他们，让他们乖乖地坐在椅子上而不是坐在地上。

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