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玩具分下列几种类型：形象玩具，亦称主题玩具，是模仿实物原型制作的玩具。如各种人物、动物、生活用品等。这类玩具形象比较逼真。技术玩具，亦称科学玩具。借助发条、惯性滑动、电池、无线电遥控、声控、磁控、温控
2009-06-20
玩具是儿童亲密的伙伴，是开发儿童智力的有益工具，因为孩子的特点就是好动爱玩。家长带孩子到商店选购玩具往往有以下几种情况：一、购买新式玩具，不与家中其它玩具重复。二、有的家长认为贵的玩具就是好的，有的则
2009-06-20
对孩子的观察是家长了解孩子的基本手段。家长只有通过细致的观察，才能很好地把握孩子的个性，了解孩子的游戏状况，从而对孩子的游戏作出必要的、正确的指导。观察应是全面的、客观的。因此，要求家长应具备一定的观
2009-06-20
家庭环境是影响孩子身心发展的三大因素之一，对孩子的智能发展有着深远的影响。家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境，前两者目前已被父母们所重视，而游戏环境则还未被人们所普遍关注。爱游戏是孩
2009-06-20
社会上的有些家长认为好孩子不应玩，而应学习认字、作算术题或者学琴绘画，究其原因，是没有认识到玩在孩子发育中的作用。玩是游戏的通俗说法，对孩子来说，游戏是他们最喜爱的一种活动，也是孩子生活中的主要活动，
2009-06-20
家庭生活是孩子游戏反映的主要内容之一，同时也是孩子游戏的主要环境之一。所以，家长应充分利用家庭生活为孩子提供游戏的机会。一、利用日常生活为孩子提供游戏机会1、利用看电视的时间为孩子提供游戏机会。孩子都
2009-06-20
玩具是儿童的天使，应该从宝宝降临人世起就飞临他的左右，给他带来欢愉，给他提供帮助。好的玩具有助于孩子的身心健康，有助于孩子的智力开发，还有助于孩子的运动协调等能力的发展。玩具世界五光十色，怎么为宝宝选
2009-06-20
保持孩子玩具的清洁卫生可避免细菌侵入孩子的身体，那么，怎样注意玩具的清洁卫生呢？1、要选择便于清洁的玩具，如布制的、塑料的、木头的等等。2、要定期清洗、消毒、曝晒玩具。孩子经常玩的玩具，一般二周清洗一次
2009-06-20
孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢？首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角
2009-06-20
串珠是2～5岁孩子最爱爱玩的玩具之一，通过串珠可以促进孩子能力的发展。如发展动作能力、手眼协调能力、认知能力等，那么家长怎样指导孩子玩串珠呢？1、在玩之前要对孩子进行安全卫生教育。二、三岁的孩子对什么都
2009-06-20
贝壳外形多样、色彩斑澜、坚固耐玩，清洗后可作为孩子多方面的玩具材料。1、计算游戏材料。利用贝壳做为材料帮助年龄小的孩子学习数数、比大孝大小排序、分类；年龄大的孩子学习数的组成和加减；也可利用蚌类两瓣可
2009-06-20
玩具是儿童生活、学习的必需品。每一样玩具都具有其教育意义和作用。深入挖掘玩具的使用价值，就能极大地发挥每一种玩具的教育潜能，使儿童受益无穷。因此，爸爸妈妈给孩子买了玩具回来以后，自己必须先研究一下玩具
2009-06-20
现在生活条件好了，城市里的孩子一般都拥有较多的玩具，尤其是独生子女，家长舍得买，亲友舍得送，但许多孩子在家里不注意收拾整理玩具，有些家庭里玩具撒满地，进门无插足之地。家长不注意教孩子存放玩具，容易养成
2009-06-20
利用玩具可以发展孩子的积极情绪，但是应该注意以下几个问题：一、提供的玩具要新颖、有趣。孩子一般喜欢色彩鲜艳、造型优美、性能多样的玩具。当然，这些玩具不一定都靠购买，可以引导和鼓励孩子用新玩法玩旧玩具\x
2009-06-20
孩子对物体有了认识之后，对于物品间的相互关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助于培养从形象思维向逻辑思维的发展。3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为
2009-06-20
触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉。爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度，需要有目的地对孩子进行触觉的培养。利用玩具对孩子进行触觉的培养是多渠道的，方法也是多样的，主要方法有以下两种：
2009-06-20
玩具使用不当会损坏，损坏的原因主要有如下几种：一、新买的绒、毛娃娃、小动物，形象可爱逗人，但用久以后，又脏又走形，有的地方还会脱开。这种玩具首先要把它们洗涤干净，甩干，然后用梳子等工具把毛梳理整齐，脱
2009-06-20
镜子游戏是一种感官刺激游戏。爸爸妈妈抱着宝宝走到镜子前面，看着镜子中的宝宝，同时指着镜中的宝宝说这是宝宝、这是妈妈、宝宝笑一笑等。爸爸妈妈还可以自己对着镜子做动作，如拍拍宝宝，做笑脸、哭脸，也可以伸屈
2009-06-20
孩子除了上幼儿园之外，大部分时间是在家庭中度过的。吃饭、睡觉、游戏，其中游戏是孩子在家中的主要活动。成人怎样合理安排孩子在家中的游戏时间和场所呢？有这样几种做法供家长参考：1、日常生活中的游戏(1)当孩子
2009-06-20
孩子只对新玩具感兴趣，大致有如下原因：1、电视广告的宣传，使孩子被吸引了。2、孩子有强烈的好奇心，或看到或听到同伴有新玩具而自己没有。3、看到新玩具漂亮的包装而被吸引。4、把新玩具作为向同伴炫耀的资本。纠
2009-06-20
对于这种情况，家长应先对孩子作全面细致的观察，然后才能下结论并采取相应对策。一般说来，孩子只爱玩一种游戏，并不是一种不正常的行为。孩子做游戏是为了从中找到乐趣，只要这个目的达到了，做什么游戏、做多少游
2009-06-20
孩子游戏时缺乏耐心，有这样几个原因：1、孩子由于年龄小，神经活动的兴奋性强，抑制性弱，活动不能持久，兴趣多变，注意力容易转移。一般孩子的注意力稳定时间为5～10分钟，超过这个时间，他们就会烦躁，缺乏耐心。
2009-06-20
父母都希望自己的孩子活动健康、聪明伶俐，而有些孩子在游戏中缺乏灵活性，表现比较呆板，究其根源，一般是由以下几个方面的原因造成的。1、孩子知识面狭窄，生活经验不丰富，直接影响到他(她)在游戏时的表现。这是
2009-06-20
孩子常常会表现出一些令成人不可思议的行为。如：把一辆好端端的大客车给拆开了，目的是想让车里坐进几个乘客；把发条青蛙放进水里，想让它在水里游泳；把下蛋的母鸡嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下蛋孩子的思维
2009-06-20
孩子缺少游戏伙伴，大体有这样一些原因：1、孩子性格内向、孤僻，不善与其他小朋友相伴，常独自玩耍。久而久之，孩子不仅没有伙伴，而且性格会更加孤僻。2、一些搬住新公寓单元的家庭，与邻里缺少往来，孩子在家独自
2009-06-20
孩子将家里的日用品当玩具玩，一般家长往往会出现以下几种表现：一、大惊小怪，并伴以大声呵斥，责怪孩子的调皮，觉得这是破坏性的、恶作剧的行为。二、认为无所谓，随便孩子怎么玩，只要不出危险，不影响自己的事情
2009-06-20
有些孩子玩游戏时，常乱扔、乱拆、乱放游戏材料，家长不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种不爱护游戏材料的现象，要视具体问题具体分析。1、探究心理。有的孩子喜欢探索，凡事总想问个为什么，总想拆开
2009-06-20
孩子不遵守游戏规则，可能由以下原因造成：1.游戏内容对孩子来说较难，孩子难以成功；2.游戏时孩子的失败过多，孩子丧失了玩游戏的积极性；3.孩子的好胜心过强，总想比别人快，这主要表现在竞赛性游戏中；4.孩子年龄
2009-06-20
孩子损坏玩具有各种原因。比如不能正确使用玩具，乱丢乱扔，好奇心强，对玩具随意拆卸等。怎样使孩子保管好自己玩具呢？1、给孩子创造一个固定的收拾和收藏的设备，如放各种玩具抽屉、盒子、橱柜和书架等。2、给孩子
2009-06-20
游戏是孩子的主要活动。每个孩子都喜欢游戏，但如果给孩子设计和选择的游戏不考虑孩子的年龄特点，那游戏就起不到应有的作用。不同年龄阶段孩子的身心发育主要特点如下：一、婴儿期(0-1岁)：孩子的动作发展速度较快
2009-06-20
自立能力很多宝宝愿意爸爸妈妈陪着自己玩，而爸爸妈妈工作再忙，每天也应该抽出一定时间和宝宝一起享受游戏的乐趣。但是培养宝宝独自游戏的能力也是有必要的。独自游戏是宝宝游戏发展过程中的一个阶段，是宝宝自立能
2009-06-20
当前人民生活水平不断提高，爸爸妈妈对唯一的宝贝是有求必应。所以，孩子们拥有数量众多的玩具已不足为奇。由于玩具多，孩子往往只看重新的玩具，对旧玩具却不屑一顾。因此，旧玩具在家庭中备受冷落。爸爸妈妈在处理
2009-06-20
不同年龄宝宝不同年龄的宝宝在游戏方式、内容上都有所不同，一般都经历了独自玩耍、两三个人一起游戏到多个宝宝集体游戏这一过程。父母可以根据宝宝不同年龄阶段的游戏特征，有针对性地给予宝宝指导。1岁多的宝宝多
2009-06-20
家长和孩子一道玩，第一种目的是建立亲子感情，享受天伦之乐；第二种目的是使孩子快乐；第三种目的是在一起玩的过程中指导孩子玩，提高孩子玩的技术水平，促进孩子某些能力的发展。带有这种目的与孩子一起玩的家长，
2009-06-20
增强记忆（智力/逻辑，听觉/语言）让宝宝记住以前你们做过的事，如我们昨天去了公园，你记得吗？并讨论曾发生的一些事件。卡片（智力/逻辑，情绪/社交，听觉/语言）这个年龄的宝宝正适合认卡片。你需收集一些卡片，
2009-06-20
学习方位和大小(听觉/语言，智力/逻辑)使用物品（木块、洋娃娃等）来谈论空间关系，如前面，后面，上面，下面，正面，背面等等。用物品来谈论比较关系，如哪个较大，哪个最胖，哪个最高，哪个第一，哪个第二，哪个最
2009-06-20