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其实,每个孩子的独特行为背后都有其特殊的原因,只要我们用心去观察、去了解,尊重孩子的个性特点,最大限度地给予宽容、理解和支持,孩子就会朝着你期待的方向发展。背景资料林子,男,五岁。由于父母整天忙于生意,林子平
2009-12-14
提升经验:你能像观察花朵一样地观察每个人身上的美吗?设计意图:在花市游戏中,孩子们根据游戏的需要,从家里带来了各种各样的花,有玫瑰花、百合花、向日葵,还有郁金香,等等。这天,飞飞拿来了一朵塑料菊花。咦,现在怎么
2009-12-14
在以后的日子里,你可以把自己搜集到的菊花资料写上你的大名展示在菊花台上,也可以用菊花台上的材料制作菊花,贴满这面秋天的墙。设计意图:设计这个活动时,我将目标定位于让幼儿熟悉菊花的一般特征,知道菊花是秋天的花
2009-12-14
其实,教师可在幼儿交流的基础上,简要概括幼儿的发现、意见及观点,帮助幼儿整理在探究中获得的经验,适时提出问题,帮助他们提升经验,引导他们探究更深层次的问题。一、单向、线性的活动方式在原方案中,幼儿似乎被教师
2009-12-14
而活动的技能目标可定为让幼儿用长长、弯弯的线条进行绘画,感受菊花花瓣的特点。整合活动不等于大拼盘,如果只是把与主题相关的内容尽量拼凑在一起,并不是真正意义上的整合。在每个活动中,教师还是应突出活动重点,这
2009-12-14
其实,教师可以把重点放在引导幼儿根据自己的感知、想象来表现菊花的各种姿态上,表现方式也可以更加丰富多彩,比如用优美的肢体动作表现菊花的各种姿态,用绘画大胆表现各色菊花,还可以利用废旧纸杯卷出各种菊花,用各色
2009-12-14
让我们走进每一个孩子的内心世界,去认识他们,了解他们,关爱他们,用爱滋润每一个孩子的心田。一、什么是教育案例简单说,教育案例就是一个教育情境故事。教育案例是教学反思的工具、教育科研的手段和教师专业成长的重
2009-12-14
抓住机遇,对其进行教育。幼儿园个案记录班级:班姓名:Mary出生年月:性别:行为记录Mary性格比较内向,平时在家由阿姨带领,所以依赖性较强;在班级时很少主动找同伴、老师聊天。自理能力方面比较懒惰,自己动手比较差,动作
2009-12-14
因而,教师不要严格地将两者划分开,而是通过上面提到的游戏活动有重点地和他展开互动,不留痕迹地支持他,鼓励他,帮助他树立信心。李老师能发现孩子的弱项进行关注,这说明她是一个富有责任心的老师。然而,仅有好心是不
2009-12-14
如此,在帮助孩子练习拍球之余,也给了他们拍球的热情和动力。这个案例中,教师的出发点是很好的,对于没有达标的孩子采取了个别化的指导。但是,这么做真的有必要吗?我们该拿什么来衡量孩子的发展水平?那一系列由我们成
2009-12-14
请家长在家配合练习,使孩子尽早达标。要解决这一问题,首先要改变家长认为自己孩子受到不公待遇的想法,让家长理解老师是为孩子的身体和心理发展着想。如果是我,就会组织小型家长座谈会,先用日常活动实例使那位家长初
2009-12-14
在这一冲突发生后,教师可以多与这些幼儿的家长进行沟通,让家长了解孩子在动作、体能等方面的发展情况,了解孩子在某一方面与别人的差异,引导家长在家里配合督促指导孩子进行练习,以上的冲突也会自然地化解了。我会等
2009-12-14
没有吃人的怪兽了,人们为什么还要贴春联?设计意图:春节,家家户户都有张贴春联的习俗,红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。春节过后,带着浓浓的年味,我为大班幼儿设计了活动亲近春联,旨在引导幼儿亲近春联文化,对
2009-12-14
幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。设计意图:根据朽幼儿的特点,我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学手段进行教学,促进幼儿认知、情感、社
2009-12-14
小乌龟模仿妈妈做放松运动。设计意图:该活动为第二课时,属于巩固和运用阶段。在此之前,我组织过体育活动小乌龟学本领和户外体育游戏小乌龟找朋友,让幼儿练习在垫子上手膝着地爬。在户外游戏时,我发现幼儿已经基本掌
2009-12-14
我们发现结合方案研析栏目开展园本教研活动,有利于针对性地进行专业引领,也有利于教师分享智慧,提升园本教研质量,促进教师的专业发展。自新《纲要》颁布以来,园本教研在幼儿园全面深入地开展起来,我园的教研方法丰富
2009-12-14
如,通过模仿乌龟练习手脚着地屈膝爬行,掌握动作的基本要领;创设故事情节,引导幼儿练习手脚着地屈膝爬行的速度;练习向不同方向爬行(向前爬、向后爬、侧爬等);利用自然环境或创设的游戏环境(草地、小路、山坡、洼地等)
2009-12-14
这样在提高幼儿动作的协调性、灵活性的同时,也使每个幼儿获取多方面的经验。案例中教师让幼儿排成两队,整齐划一地沿着路线进行比赛,似乎让我看到了幼儿在等待时无奈、期盼的目光。这样的安排忽视了幼儿的个体差异,无
2009-12-14
原方案中未能体现这一点,教师只是带领幼儿进行简单重复的动作练习,虽然有音乐,也有情境,但教师对幼儿每一项练习都有什么具体要求,如何关注个体差异等,我们不得而知。看了原方案后,我的感触是,要想组织好体育活动,需
2009-12-14
我认为朽幼儿生活经验相对较少,教师的提问应该简洁明确,使用幼儿可以理解的语言,如:你们在爬山坡时遇到了什么问题?你是怎么做的?原方案以游戏贯穿始终,看似符合朽幼儿的年龄特点,但仔细分析便可看出,原方案仍然以教
2009-12-14
比如,在寻找城堡游戏中,可以准备不同宽度、高度、长度的小桥,以满足他们的不同需要,还可以允许幼儿钻爬、绕爬,使每个幼儿获得成功的体验。原方案的设计看似很完整,也初步完成了预期目标,但幼儿并未真正体验到游戏的
2009-12-14
可原方案中让幼儿练习爬行只是一个小小的环节,相反,其他辅助活动占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。首先,在朽幼儿体育活动中,动作内容的安排应该比较简单,一般一次只练习一个主要动作,以便幼儿有充分的练习时间
2009-12-14
在本案例中，教师事先并未要求孩子运用何种方法折叠衣服，只是为孩子提供一些探索的条件如时间如材料，鼓励支持幼儿尝试操作。背景：长期以来，我们认为只有有序的系统的知识对孩子来说是有价值的，因此我们一直重视
2009-12-14
抓住那孩子闪现在顽皮中的智慧和灵性吧！它会促进孩子的不断发展，更能使作为教师的你我不断进取！清晨，宁静的教室里突然被一声尖叫声打破--老师，庆庆，把小青蛙放进龙虾缸里了！它会被咬死的！于是，其他孩子纷纷
2009-12-14
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：快来看呀，菊花开了！听她这么一喊，孩子们都围了过去。
2009-11-30
其实，孩子就是孩子，哪有那么强的适应力呢？今天一进大（一）班的教室，就看见一张久已未见的脸庞，我欣喜地问他：你回来啦？自从上学期去了日本探望在日工作的爸爸，我还是第一次看见敏敏呢！长高了、胖了，晒黑了
2009-11-30
这一实例表明，只要家长教养心态正常、方法对头，就能促进孩子健康发展。开始学习跳绳了，小朋友们个个兴趣盎然。一天，晨间活动，刘春阳在努力地练习分解动作，摇绳、双脚跳起。这时，站在一旁的妈妈看见了用手指着
2009-11-30
还值得提出的是，家长们通过这一次活动，产生了参与教育的主动性、积极性，许多家长找到王老师，希望今后多搞一些这样有教育意义的活动。4月22日是世界地球日。这天，我班展开了一个爱我家园的活动，并邀请家长们参
2009-11-30
家长来到幼儿园，在参加孩子的活动，参与幼儿园教育的过程中，切实了解幼儿的年龄特点和个体差异，学习和掌握了幼儿教育的原则和方法，从而能与幼儿园老师协同一致地教育孩子，在这种协同教育家长的主题作用得到了更
2009-11-30
小小棋院的内容也在家长的关注下越来越丰富了。在一次活动区活动中，孩子们正玩得高兴。忽然赵艺来告状：老师，尹明伟把棋盘、棋子掀翻了。尹明伟噘着小嘴说：我不想玩了。不对，是他要输了，他才不想玩的。我连忙走
2009-11-30
从这里可以看到，教师、幼儿和家长三方在互动中所产生的共生共育的效应。身为幼儿教师，身为人母，我能更真切地体验到幼儿园老师与家长的需要。近日，我将班上的一个闪光的教育行为，发展成现在孩子、家长都喜欢的家
2009-11-30
作为教师，我们要相信孩子，给孩子们自由体验的机会，但也要给予必要的支持和引导。小朋友们都喜欢玩游戏，而大班的幼儿更喜欢玩竞赛性游戏。在游戏中，为了本组能取得好成绩，有的孩子紧张得小心翼翼，有的激动得面
2009-11-30
可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。户外自由活动时，孩子们又像往常一样选择自己喜欢的小型器械。王世伦和其他几个小朋友选择了轮船。他们一会儿玩滚轮胎的比赛，一会儿又将轮胎放在地上摆成一排，
2009-11-30
愿我们共同探索，尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。今天，我又带幼儿去玩报纸游戏。一到操场，孩子们就利用已有的经验和技巧制作纸球，然后玩自己制作的纸球。我鼓励哀叹们玩出多种花样。他们有的踢纸球练射
2009-11-30
韩老师还幼儿参与讨论并自己动手实践，这一方面可以使孩子们自己学，另一方面可以使同伴间相互学习，共同提高。园里养了几只小鸭子，孩子们很感兴趣，经常去观察。开学初，我班有许多小朋友都重新更换了橡皮泥，所以
2009-11-30
从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师。出击，奥特曼！这是大鲸鱼，体重达到了一千多斤呢。这几天，我发现孩子们在自由活动时总是拿出自己珍爱的图书讨论，那蛮有自信的样子，还真像个评论家，而且他们议论的
2009-11-30