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当然这些图书都是页数少，画面较大，形象鲜明、单一，色彩鲜艳、单纯的图书。另外，我在墙面上添置了一辆长长的火车造型，并将近期所开展过的阅读内容一页一页的展示在其中，以儿童化的形式将图书呈现在孩子们的面前
2009-11-09
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。飞扬的雪花带来了寒冷的冬天
2009-11-09
原计划，启发幼儿讲镜子面的特征与照的人像特征对应起来，活动中发现对幼儿来讲较难，不能一次达到。玩游戏照镜子，引出带有而到大厅去找平面镜，幼儿知道镜子照的是一抹一样的。问：哈哈镜找出又是什么样子的？王月
2009-11-09
我们老师的作用就是判断什么时候是幼儿学习的关键时刻，适时适度的介入和参与幼儿的活动，引发幼儿的认知冲突，适时的介入，提出有挑战问题，支持鼓励探究。今天上了一组课，孩子们看到气球都很高兴。我问，气球是什
2009-11-09
我们经常说要善于接住孩子抛过来的球，并且要再有目的，有质量的抛回去。这次的生成活动我感觉抛与接，接与抛都是有目的，有作用的。相信在这次活动的影响下，孩子们会更关注自己身边、生活中的每一件事、物、人与环
2009-11-09
教师要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主地探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。案例：在生活区里，我为孩子们投放了很多的废旧物品，这时几名孩子正拿起自己平常收集来的各种牙膏盒、牛
2009-11-09
他们有了七彩的阳光和自由的空间才能绽放绚丽的光芒。我们给予他们的就是他们想要的，让孩子自主地发展，自信地成长！一课三研在郁老师几个星期的努力下结束了。我觉得它让我们老师学到了好多看到了好多，它凝聚了老
2009-11-09
下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解时针与分针、整点与半点的关系后，结合其他已学过的知识，如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。观察内容：通过观察探索时钟、认识时钟的结构、组
2009-11-09
对必选区的指定应合理安排，使每个幼儿都有机会参与活动。观察内容：新学期本班制定来幼儿园就填写入区表后，为一些早到的幼儿提供了更宽广的区域选择空间，并把结构区当成必选区，让每组的幼儿按天轮流建构。其中，
2009-11-09
教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。美工区里婧诗与婧
2009-11-09
在今后的日子里，还将有很多次这样的听课、评课的活动，我将努力吸收好的意见，改正不足之处，在以后的各种教学活动中不断地积累教学经验，修正、完善自己，力求做的更好。一转眼，每学期一次的听课评课很快就轮到了
2009-11-09
为了帮助幼儿获得更大的发展，我们应努力增强自身善于捕捉幼儿兴趣的意识。有一颗细致观察孩子的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，及时去发现有教育价值的点点滴滴，让我们的孩子们学习的更快乐！幼儿园生活中时时处
2009-11-09
一些外显的主动学习行为，包括专注、思考、参与、探索、合作解决问题和分享经验实际上是内在学习动机驱动下的结果，因此，我们教师要从幼儿感兴趣的事物入手，激发幼儿的学习兴趣。既然孩子们已经对蜘蛛产生了兴趣，
2009-11-09
但是我疏忽了生生间的交流，应为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个展示、分享的机会，使孩子的经验得到传递、知识得以积累。一天,我们走出园门,去参观周围的环境,找找有些什么样的房子。孩子们一边看，一边叽叽喳
2009-11-09
我们每一次活动的结果都是下次活动的起点，如果我们老师总是能够用连续的眼光把评价和教育教学巧妙地融合起来，那我们每天都会解决很多问题，每天都会促进自己班的孩子往前走一大步，也能够在这个过程中有效地支持孩
2009-11-09
当然，整个教学过程中还存在一些不足，如对于学生回答不太理想时，我的课堂应变能力及灵活性还不够。孩子的语言讲述能力还不够等等。今后要进一步加强理论学习。语言活动主要是让幼儿理解语言活动的内容，体验其中的
2009-11-09
教育要使儿童成为一个有幸福体验的主体，必须给儿童交往与对话的机会和权利，同时给予关注和指导，帮助他们提高人际交往技能，真正促进个体社会性化。一、主题内涵作为一个内向、不和群的孩子，在一次偶然的自发游戏
2009-11-08
在我们的实际工作中，这样的例子随处可见。幼儿的心是透明的、敏感的，幼儿的自尊是珍贵的、稚嫩的，需要我们去用心去呵护。在对待犯了错误的幼儿时，一些老师不无得意地说：除了用话吓吓他们，我从来不体罚他们。他
2009-11-08
在这个案例中，教师以启发、暗示和诱导的方式，适度的介入与幼儿语言动作的互动，消除了游戏中的不积极因素，通过转移幼儿的兴趣，并使部分不够积极主动的幼儿们在欣赏同伴游戏的过程中，迅速地、自愿地参予到游戏中
2009-11-08
胡庭豪小朋友是个比较活泼、顽皮的孩子，但他也非常想当值日生，并也曾为此作出过自己的努力。但是短暂的努力却终因自己一贯的不良表现而被同伴和老师否定。胡庭豪也因此对当值日生有点丧失信心了。案例一：老师，我
2009-11-08
绘画小瓢虫去旅行活动结束了，但孩子们意犹未荆为什么本次活动会让幼儿如此充满热情呢？我认为关键是它为孩子们提供了自由想象的空间，满足了他们创新求异的欲望。此次活动原是中班的简单的画昆虫活动。第一次活动中
2009-11-08
我认为还有一点值得注意，那就是老师在表扬的时候不能一个人说好，应该引导大部分幼儿共同发现别人的好，并认同，从而在以后的学习和生活中有明确的目标性，教师也应在幼儿的学习活动中把你真棒留给那些有待于提高的
2009-11-08
我希望作为站在教育前线的我们能时时刻刻用这句话来鞭笞提醒自己，给孩子一个快乐的童年，让快乐成为自己活动的催化剂和动力，使孩子在快乐和谐的环境中获得发展。案例一一天早上,陈涛小朋友到园较早,他帮老师把椅子
2009-11-08
当孩子有了缺点、犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题，他们毕竟是年幼的孩子，有自己的思维方式，有与生俱来的天真与顽皮。在成长的过程中，他们有犯错误的权力，老师应结合孩子的生活经
2009-11-08
孩子们对大白鲨很感兴趣，有很多问题想得到解决，大白鲨这个主题就这样产生了，它来源于孩子，是他们所想探讨的，在活动中孩子们的主体性得到了充分得体现，他们是活动的小主人。在十一过后的谈话中，小朋友们畅所欲
2009-11-08
在这次活动首先我给予每个幼儿创造了参与成功的机会，充分发挥了幼儿的主题性作用，并充分调动了幼儿的感知能力，幼儿学习儿歌并能根据原有儿歌格式替换中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。感知圆形物体在生活中的广
2009-11-08
但我觉的这个活动不仅局限在一节课当中，在辅导活动中，在区域活动中我们都可以开展此项活动，加深幼儿对于这个活动的巩固和认识。第一环节：让幼儿在向片片问好的同时进行对片片的初步感知和了解，并能初步区分出片
2009-11-08
在这次活动中幼儿喜欢参与绘画活动。并能选择自己喜欢的颜色的油画棒画一个个圆型。感受了生活中我们幼儿园的美丽，在活动中我们能面向全体幼儿，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并为
2009-11-08
但我觉的这个活动不仅局限在一节课当中，在辅导活动中，在区域活动中我们都可以开展此项活动，加深幼儿对于这个活动的巩固和认识。第一环节：让幼儿首先感受玩具的颜色,并在自由探索的过程中感受玩具颜色的不同,同时
2009-11-08
因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的.第一环节：孩子的积极性很高，能认真的听故事。在活动中比较专注.但
2009-11-08
这看起来像是活动中的一次小意外，但给我的启发特别大，要上好一堂课，课前并不能想到全部，但课上什么都可能发生，老师所具备的素质还要会冷静，有胆识，用智慧！和孩子们在一起，真是时刻要有许多随机应变的能力。
2009-11-08
无论是教师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺利实现而服务的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断，从而调整他的言行。这学期来，我们幼儿园开展了一系列的教育教学活动。这期
2009-11-08
要儿童的自我价值及认同得到提升，我们便要学习聆听儿童自创的知识、价值及意念，并相信在儿童的成长过程中，他们才是真正的主导者。随着幼儿教育改革的不断深入，人们的教育观念也随之发生了变化，教师们已告别了传
2009-11-08
虽然我所执教的活动还存在着很多的不足之处，但在活动中我始终坚持一种理念：就是以孩子为主体，让孩子在玩中学，而不是学中玩，这种以幼儿为主体的教育理念，将会始终指导我今后的教育教学工作。我所执教的活动《我
2009-11-08
许多时候我们教师缺少的不是机会，而是意识、发现。当幼儿生成新的活动内容时，也许他会游离于教师预想的活动目标，或许教师应该做的还不仅仅是发现，还要等待，等待幼儿对现有材料的利用情况；还要支持，支持幼儿的
2009-11-08
对于这些胆小的幼儿我应该给他们多点关心，用热情的目光、亲切的话语，爱抚的动作主动和他们交谈，消除他们与老师之间的隔阂，细心观察他们的举动，了解他们的需要，给予必要的帮助和满足，激起他们愉快的情绪，并积
2009-11-08