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所幸我以朋友的角色来理解孩子们，满足了他们表演欲望，让孩子自然的回到：原点并提出制作脸谱的主题。朋友意味着理解，只有在理解基础上采取的合理教育才会让孩子认可你是他们的朋友。朋友意味着理解，只有在理解基
2009-11-04
比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一
2009-11-04
比赛不是活动的结束，更不是目的所在，在孩子们积极探索过程中，建立对自己能力的充分认识我能行！，这种自信的建立将帮助孩子摆脱依赖，走向独立，只有这样孩子们才能真正实现学会生活、学会生存。背景长期以来我们
2009-11-04
可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。背景：有一天，带领幼儿到我们学院中的一个小花园里观察秋天的景色，我发现幼儿对于一条用各种鹅卵石
2009-11-04
在以后的活动中还应该把活动考虑的更全面，在延伸活动中让幼儿制作一些玩具，对天平知识了解的更多。记一次科学活动西园实验幼儿园邢文燕接住幼儿抛过来的球是意大利瑞吉欧一艾米利亚在《儿童的百种语言》的一名隐喻
2009-11-04
识字卡片带几张就可以了，每天换几张，这样也不会和别人搞错整理也方便，棋子方在盒子等一些方法。孩子在老师的提醒下，帮助下很快学到本领，改正了不良习惯。实录：最近我要求孩子带一些动脑筋的玩具如；书，画板，
2009-11-04
我发现，在这种宽松、自由的氛围下，孩子的技能、创造力、想象力大大增强，他们敢想、敢做、敢于提问、敢于创造，这不正契合了陶行知先生主张学习要有兴味的思想吗？――蕴含在冒险精神下的创造力【场景回放】在孩子
2009-11-04
我向阿禹竖起大拇指：真棒，阿禹开心极了，嗲嗲的说：下次我还要领操呢！案例记录：平时做早操时常会请阿禹上来带操，今天做操音乐一响起来阿禹就跑到前面仰着小脑袋对我说：老师我今天做操好，我要带操。哦＂禹是想
2009-11-04
因此作为教师除了用语言去调解幼儿之间的矛盾外，对小年龄幼儿来讲，同种类的玩具数量应尽量多一些，为孩子的选择、模仿创造条件，以减少因玩具不足而引起的冲突。案例记录:孩子们高兴地玩着圈和皮球，有几个孩子拍
2009-11-04
户外活动，恰是好机会，却不料跑、跳中会那么热，出那么多的汗。经验表明，孩子在运动中流汗是必然的，我当时没有强制平平脱掉外套，而是给了她权利力尊重了她的选择。同时，我也相信平平的这次经验一定是深刻的。给
2009-11-04
在这次活动中，镭镭的动手能力、解决问题的能力、和同伴合作的能力、想象能力都有了很大的提高。他在活动中得到了锻炼，相信他会不断的进步。案例记录：美术自由探索活动时间，一些幼儿在玩色室里玩着小手小脚跳舞的
2009-11-04
孩子在进行表现时能对机枪的大致结构有所把握做出了机身和把手，但忘记了扳机，后经老师的暗示引导，他制作了扳机，就这样在制作的同时，孩子对某些科学知识有了更深一层的掌握，也正是有了科学依据，使艺术表现的东
2009-11-04
从这些细节中都能看出安赫的勇敢和坚忍不拔的好品质。并且安赫能积极的参加户外运动已经能很自然地融合到集体当中和小朋友一起进行活动。有了一份集体感。活动内容：远足活动活动对象：曹欣怡提供材料：幼儿自备的食
2009-11-04
所以，一次活动中孩子们的经验是十分重要的，如果孩子们没有前期经验的积累，那么就会影响活动的效果。背景：在日常活动中，发现榜样法在孩子们当中很适用。经常在孩子们交头接耳，难以克制的时候，我会看着坐得很认
2009-11-04
这个问题可以引起分类和相对性的认识，并由此可以帮助幼儿学习收集信息，增长见识。从幼儿争论中生成的教学活动在朽主题活动《可爱的动物》的一次绘画小蚂蚁中，有一位幼儿轻轻地说：蚂蚁是坏的。马上有另一位幼儿大
2009-11-04
因此，我想在以后的各种活动中，我都要把自己的爱平等地分给每一个孩子，让每一个孩子都知道老师和他是很好的。今天是棋棋的生日，妈妈带来了一只大蛋糕让全班小朋友一起分享，吃蛋糕的时候，小雨用调羹舀了一勺塞到
2009-11-04
我想通过我们以后多种方式的探索发现，以多种渠道加深孩子们对大海的了解，不断激发孩子们对大海的探索欲望和创造能力。背景：一天，戴丽萍带来了几只漂亮的海螺壳，大家见了就议论开了：这些海螺是从哪里来的呢？为
2009-11-04
从以上的活动案例中，我们看到了自己在成长，但要真正地做到把握好时机，及时地转换师幼间的角色，今后还得不断实践，不断思考，不断积累经验，力争与我们的孩子，与我们的幼儿教育共同成长！一、课题开展的背景《幼
2009-11-04
在贴上标记后，两头走的现象不见了，小朋友都能跟着标记前行了，不用老师一再地强调了。事件：操场上高低不平的塑料桩子，小朋友很喜欢，自主地把它连成一线，变成了小桥。有的在上面过桥，有的手提瓶子过桥，有的挑
2009-11-04
而教师恰当地把握住了幼儿的兴趣点，在幼儿对十二生肖儿歌感兴趣之余，恰当地运用环境资源的优势，及时地把有关十二生肖的图片张贴在孩子们经过次数最多的盥洗室门口，增加了孩子们对十二生肖的直观感知，加深了幼儿
2009-11-04
拥有了它，我们的教育就能面向全体幼儿，用发展的眼光看待幼儿，相信他们都能成为天堂里的快乐天使，同时也不辱时代赋予我们的神圣使命一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！在今后的教育生涯中，我会一直紧
2009-11-04
在幼儿的这个活动中，也让我看到在平时的活动中，教师的指导是很重要的。案例实录：６月２８日上午，我们幼儿园断电，由于人多空气不流通，小朋友在教室里玩的满头大汗，于是我组织小朋友到大型玩具场地活动，我交代
2009-11-04
不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。星期二，进修学校的老师听了我的一节科学《颜色对对碰》，这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色
2009-11-04
只有真正地让孩子成为活动的主体，活动才会变得富有生命力，变得富有价值！观察实录：这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征，我们开设了冬季馆，在那里孩子
2009-11-04
而作为一名教师，要正确给自己订好位置，追随孩子，成为他们的引导者、支持者，给他们宽松的学习环境、自主交流的机会，这样你就可以更好的看清孩子隐藏的实力，最后在给予孩子表扬，这样的教学效果才会更好，培养出
2009-11-04
老师也要反省自己，想改变张贺这一情况，就要多观察了解幼儿的兴趣点，利用一些能吸引他兴趣的教学方法和手段，使他自然而然的要跟着教师学，要和同伴交流。背景：张贺是我班最好奇、最好动的幼儿，一天当中几乎每时
2009-11-03
不要过早的参与进去干预孩子，否则很可能把事半功倍的事复杂化，这样也不利幼儿的个体发展。实录：主题活动《闹元宵》正在红红火火的进行着，这天，沈凡凯忽得冒出一句话：幼儿园的灯笼为什么不是圆的就是红的，难道
2009-11-03
建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。实录：秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了小树叶的主题活动。在树叶
2009-11-03
多让孩子尝试利用父母、社区资源进行经验的积累。背景：这些天我们真在开展《苹果和橘子》，有一天我们用水果做成了色拉，在品尝完色拉后，我问：水果可以做色拉吃、可以做水果糖，你知道水果还可以怎么吃吗？有些孩
2009-11-03
最后，定期进行家园联系，反馈家庭教育的情况，总结育儿经验。一、观察过程：自由活动时，朱天承和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着，有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。他一看急了，赶过去想把他拖回
2009-11-03
教师的有效回应能促进幼儿的全面发展，让每一位幼儿的学习兴趣得以激发，各种潜能得以开发。背景：2003年，突如其来的非典疫情成为全社会的最大关注！从广东省出现非典型肺炎的疫情，到上海地区4月全面的抗击非典禁
2009-11-03
需要在今后的工作中，从多渠道的形式积累自身教学经验，采用更多、更适合幼儿发展的方法，培养幼儿各方面的能力。在本次活动设计前，结合本月主题我考虑到朽幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性，并反复的寻找孩子们
2009-11-03
宽容和接纳意味着老师要善待孩子的错误，我们应该从幼儿自身学习发展的角度，从他们自己积累经验的角度来看待幼儿所犯的错误，而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的，更应该看作是他们自身获取经验的必须途
2009-11-03
作为教师善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，结合主题活动运用家长资源和环境资源，让幼儿在积极的参与活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了幼儿的发展！案例背景：在《我们都是好朋友》主题
2009-11-03
活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲。这才是摇篮曲欣赏的更高价值。关于朽音乐欣赏活动《摇篮曲》的几点思考一．音乐活动要整合幼儿的已有经验《
2009-11-03
如今，在我班家园之窗的每周宝贝一栏中，已经有好几次贴上了顾磊小朋友的照片。我为顾磊的进步而欣慰。案例记录：星期二来园，葛天逸带来了一只玩具小恐龙，透明的绿颜色，非常可爱，户外活动了，他把小恐龙放在老师
2009-11-03