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此外，在新的活动条件下，还常常学会新的态度和相应的行为方式，形成新的性格特征。脱离实践活动，幼儿的性格得不到完善发展。一、案例描述饭前风波早晨，当妈妈抱着洛洛跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同
2009-10-28
让孩子既得到了我的肯定，又有了新的创作欲望，这样孩子的创造力才会被激活，他们的想象空间才会不断地得到拓展。在一次幼儿自由创作中，我拿着杨鑫的梯子和科科的汽车给幼儿看。结果幼儿一下子活跃起来，争先恐后地
2009-10-28
只要你谨记这句话，在日常生活中耐心、细致的观察，必然会找到孩子的兴趣点，只要你及时把握住孩子的兴趣点，给他们提供合适的发展环境和空间，必然会引起孩子探索的愿望。午餐后，孩子们悠闲的坐在草地上一边享受着
2009-10-28
回到活动室以后，小朋友们兴奋地谈论着刚才的游戏。元元和天天哪里去了呢？我怀着内疚的心情在寻找着。只见他俩怯怯地站在角落里望着我，似乎在等着我批评。我赶紧回避了他俩的目光，我还有什么资格批评他们呢？可怕
2009-10-28
总之，我认为，幼儿美术活动中的评价要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，在整个教育活动中，应起到画龙点睛的作用。一节美术课上，我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现
2009-10-28
只有不断地转变自己的角色，才能使教师对幼儿的影响保持最佳状态并以积极的态度回应幼儿的互动，以积极的方式引导幼儿的呼应。在健康活动中建构积极有效的师幼互动必须重视培养幼儿对活动的兴趣，重视幼儿身体健康和
2009-10-28
这次的美工区活动，使我认识到：其实我们的孩子能力都是很强的，并不比任何地方的差，他们也有着丰富的想象力和表现力，也都是我们活动的推进者，最主要的就是看我们老师如何去引导和发现他们的种种能力，并且允许他
2009-10-28
通过这次胶水事件，不仅促进了班内美工角更好地开展，也使我深刻地认识到：幼儿教育是一项神圣的奠基工程，需要我们树立时时处处有教育的观念，用一颗细致观察的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，充分发挥自己的教育
2009-10-28
这次活动中，昕昕、毛毛、龙龙不但体验到用吸管吹画的乐趣，而且从中探索精神得到了培养，孩子喜欢表达自己的成功喜悦，希望同伴能分享他们的喜悦，因此，我为他们创设了平台，让他们自己向全体同伴介绍三根不同粗细
2009-10-28
不仅如此，游戏还可以提升幼儿的认知水平，提高学习的效果。显然，将国际象棋教育结合于游戏中，以游戏的方式进行，既可帮助幼儿快乐、有效地学得国际象棋的基础知识、技能，同时，也有益于其身心全面、和谐的发展。
2009-10-28
在以后的区角活动中，除对以上问题及时改进外，还要尝试引导幼儿注意对碰出的新颜色的深浅进行探索，规范记录，也可鼓励幼儿运用水彩笔等多种材料进行探索。美术活动颜色对对碰开始了，孩子们在看看、猜猜中开始了对
2009-10-28
最后，我决定也建议所有的小托班的老师们，准备两件暖色的毛绒外套当工作服吧！每天给来园的宝宝一个拥抱；让他们感受你的爱，同时也体验宝宝对你的爱和需要；随时准备让微笑的、哭泣的、兴高采烈的宝宝们扑进你那柔
2009-10-28
看到了茜茜的新表现，又分析思考了茜茜出现这些新现象的前因后果，我知道以后的工作应该如何去做！我相信，茜茜一定会有更新的表现！你相信吗？区角游戏活动开始了，孩子们高兴的进入到各自喜欢的区角中活动起来。茜
2009-10-28
我深深地体会到，只有充分发挥孩子的自主性，孩子的潜能才会自由释放和被充分开发。通过这次活动，我将会对我的小朋友有一个新的认识。本学期我班开展了主题活动《可爱的我》，在围绕主题进行系列活动《我喜欢的食物
2009-10-28
幼儿园老师经常会这样问：我们该留给孩子什么呢？等孩子毕业了，老师给他们的是1＋1＝2呢，还是A、B、C，a、o、e呢？不，我们要留给孩子一双会看的眼睛，一张会说的嘴巴，更重要的是一个会思考问题的大脑和一颗爱心
2009-10-28
同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论，培养了他们合作性的学习习惯。在活动中，幼儿既复习了6的组成，又在仿现实生活的场景中运用了6的加法，幼儿在游戏中学习，在游戏中巩固所学的知识，他们在这种轻松的环境中得到成功
2009-10-28
但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。一、对教材的反思我班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好奇
2009-10-28
整个下午的活动在紧然有序中完成，看到小朋友开心的笑容，我觉得非常满足。活动中也存在一些不足，如个别指导不够，区域活动中关注面太小，以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。语言游戏三只蝴蝶
2009-10-27
教师的作用是促进教育对象的发展，管得过多或放任不管都会使教育对象的潜力受到抑制或无从发挥，教育的适度很难标准化，只有教师细心观察每个幼儿发展的过程，才能准确把握教育的适度性。背景：奥特曼一直是孩子们崇
2009-10-27
另外在教学中应多使用表扬、鼓励的手段，尽量避免当着小朋友们的面批评个别幼儿，使小朋友产生老师不喜欢他们的感觉，这样一来会疏远小朋友之间的感情。背景:晓敏是我们班中比较能干的小朋友,各方面发展都较好,特别
2009-10-27
因此，我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙，这样孩子才能体验到成功的快乐，激发起他们对自己的自信，从而促进其更健康地成长。案例背景：《纲要》指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高
2009-10-27
因此，我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙，这样孩子才能体验到成功的快乐，激发起他们对自己的自信，从而促进其更健康地成长。案例背景：《纲要》指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高
2009-10-27
这些空间，就为幼儿的自主发展奠定了良好的基矗只有以参与求体验，以创新求发展的教学，才能有效地增进学生的发展。发现在树叶刷画的时候在实施主题活动多彩的秋叶的时候，我们在美工区给孩子们准备了很多操作材料，
2009-10-27
我对奥尔夫音乐教学还处于一个摸索的阶段。而我班是大班，也从未接触过奥尔夫，如果马上进入大班课程，这对于幼儿来说难度大，老师也不好上课。那该如何开展这次的音乐活动呢？歌曲游戏：送礼给外婆活动目标：1、通
2009-10-27
我对奥尔夫音乐教学还处于一个摸索的阶段。而我班是大班，也从未接触过奥尔夫，如果马上进入大班课程，这对于幼儿来说难度大，老师也不好上课。那该如何开展这次的音乐活动呢？歌曲游戏：送礼给外婆活动目标：1、通
2009-10-27
对慧慧能主动打招呼进行表扬，并鼓励她继续保持。行为实录：（案例背景）每天早晨来园时，黄敏慧总和奶奶两人并排的走进教室，然后就会听到奶奶在那里大声地喊着：陆老师，陈老师，慧慧来了。然后又转过去对孙女说道
2009-10-27
同时，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的老师，必须关注幼儿的特殊需要，包括各种潜能和不同发展障碍，利用日常生活中的幼儿行为表现和发展变化作为评价信息和改进工作的依据，更好地促使幼儿形成良好的行
2009-10-27
我想针对这两点，在开展美丽小区主题游戏中，结合大班幼儿年龄特点，我们可以引导幼儿进行联合探索。这里的联合是指两个主题或是更多主题间的交流、联合探索、丰富游戏的情节，从而促使小区不仅仅停留在造房子上。观
2009-10-27
孩子们都是可爱的，我会用无私的，理智的爱心去引导他们，让每一个小朋友都能健康、茁壮的成长。新学期伊始，园内就聘请了《浦东教育》的编辑主任陈家昌教授为我们做讲座，对于我一个懵懂的年轻幼教老师来说，陈教授
2009-10-27
幼儿在自己的探索与我的引导下大部分都达到了活动的设计意图，不过，如果瓶罐的种类更多那幼儿的空间会更大，更有利与幼儿的探索的。本次活动我主要是让幼儿根据瓶口和罐口的特征来选择合适的盖子与瓶罐匹配，让幼儿
2009-10-27
现在回想起来我才发现：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化的影响了，他们不知不觉的就学会了这首儿歌。我想，如果我们的一些活动可以借助VCD等一些电视节目，幼儿在观看的过程中就能更加理解与接
2009-10-27
在下次游戏中，教师应将这个情况如实向幼儿说清楚，承认自己的错误，并参与到孩子的游戏当中，对孩子做发型的动作进行指导。重新激发幼儿参与游戏的兴趣。案例：班级上有一群爱美的女孩子，她们留着长长的头发，夹着
2009-10-27
本学期幼儿园改革教案书写制度，特别增加了教学反思这一新的内容，从检查的情况看，很多教师对教学反思的理解以及看法还存在一定差距。实际上，就目前教育界的一种较为普遍的看法，教学反思对于提高自身的教育教学水
2009-10-27
倾听虽然目标定于语言领域，但在音乐中同样也需要倾听，也是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力随着最近天气的寒冷，我适
2009-10-27
主题探索给孩子们带来了除了知识以外的更多的经验。如:初步的统计、归类能力，丰富的表现能力，他们会自己设计调查方案、根据不同的对象，提出不同的问题等等。有一次，当孩子们观看以前活动的录像带时，他们表现得
2009-10-27
一个充满自信、能充分欣赏自己和别人的人，绝不会是遇事就会搬救兵、爱哭闹、爱告状的人，他会依靠自己的力量去尝试、去独立思考、去自己做判断、去解决问题，这样的孩子在同伴中才更具有威信、更具有号召力。问题：
2009-10-27