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本主题对于新老师的我帮助很大，让我很自然地融入孩子们的群体中，与他们一起分享游戏的快乐。主题朋友见面真开心中，孩子们开学见面有说不完的心里话、有谈不完的开心事。我们切合孩子们的实际，有计划地开展了本主
2009-10-27
教师注重自身情感的渗透，引导儿童体验作品的情感，抒发自己的真实情感。在艺术表现的过程中，儿童不仅自然地抒发了情感，同时发展了创造性。一、有关背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育相对划分为健康
2009-10-27
我们常会说没什么东西可以让朽的孩子去探索和发现，其实不然，在生活中有很多东西值得我们去探索，只要我们老师善于观察、发现，抓住任何小事，那么你就会发现引导孩子探索的机会很多，获得的知识也会很多，而孩子们
2009-10-27
通过二期课改的理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极
2009-10-27
生活中有很多事情有着较大的教育价值，我们应该抓住这些教育的时机，引导幼儿进行讨论、探索、尝试，让幼儿在真实的事件中学习解决问题的方法，丰富幼儿的生活经验，将幼儿的能力提升到一个新的水平。背景：每天阿姨
2009-10-27
其实这也是二期课改所提倡的让孩子成为活动的主体，让他们通过自己的发现、探索、尝试来解决问题，从而获得成功。背景：随着秋天的来临，孩子们的衣服量也逐渐增多了，于是每天午睡起床后的穿衣服是宝宝们最大的苦恼
2009-10-27
孩子不但积累了关于水龙头有各种式样的经验，还有了与新朋友初步交流的体会，跨出了适应新环境的第一步。景：在盥洗室里，幼儿园为孩子们安装了多种式样的水龙头。活动情景：孩子们离开家长开始了第一天的集体生活，
2009-10-27
只有具有探究性的材料，也就是能够引发幼儿动手、动脑的材料，才能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，才有利于引发、支持幼儿与周围环境的积极互动。案例背景：大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动
2009-10-27
进一步确立教育民主的思想，充分尊重、信任、激励幼儿；进一步确立以幼儿为主体的思想，千方百计调动幼儿的学习积极性，鼓励幼儿自主发展。教师：请你跟我这样做幼儿：我就跟你这样做这个简单的模仿游戏很受孩子们的
2009-10-27
我尝试以主题活动的形式来开展组织活动，帮助幼儿把日常生活中零散的经验在特定的主题背景中再现与整合，并通过教师与幼儿的不断互动，进行自己的探索活动，从而获得新的经验，收到良好的效果。记录：在中四班的卫生
2009-10-27
自我反思：学习内容来自于幼儿的兴趣和生活，培养幼儿自主学习能力时，学习的内容是从幼儿自身的兴趣中生长出来的，教师要善于发现幼儿的兴趣，要为幼儿创造一个满足他们自发性需要的、能够自由学习的空间，使幼儿能
2009-10-27
也许在他们的争执过程中，婷婷在中中的帮助下会把汉堡制作出来的，但是老师的介入并主动为他们提供了材料，是否让人觉得老师的权威因素在起作用呢！婷婷做麦当劳的大厨师，她把薯条、可乐、麦乐鸡块等各种东西一一放
2009-10-27
而我及时的调整了活动计划，提供了宽松、自主的活动情景，既让幼儿以喜欢的方式宣泄他的情绪，又促进了他们自主的探索学习，使活动达到了最优效果。一、案例端午节下午，我来到班上发现今天的小朋友们与往常有些不一
2009-10-27
只有与客观事物真实地接触，才能真正地学到知识。就象《纲要》中说的那样，知识是在孩子们的探究之后，在孩子们的讨论中形成的。《纲要》中关于幼儿科学教育的指导要点指出：一、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在
2009-10-27
在幼儿的生活中充满了生机与玄机，我们要学会捕捉瞬间擦出的火花，激活幼儿探索的欲望，随时都将获得意外的惊喜。星期四早上，小朋友们都在玩区域游戏。许超和杨捷两个人在阳台边玩夹弹珠，他俩正比赛谁夹得多呢！不
2009-10-27
一段时间后，我发现我们的美术活动叫我不会的声音逐渐被幼儿积极参与活动的氛围所取代，幼儿在活动中体验到动手尝试的乐趣。在工作中我也意识到要使幼儿在美术活动中表达、宣泄自己的情感，并从中体验到快乐，很重要
2009-10-27
原本因争执而引发的不愉快，在孩子们无意的碰撞下竟发现了新玩法，使活动在孩子们的愉快参与中顺利进行着。这就是我们成人放弃包办代替的好处。只要不是存在危险的活动。我们大可放手让孩子们自主进行。这将会有意想
2009-10-27
在这样一个环境中，幼儿承受着失败的苦涩，体验着合作的默契，享受着成功的喜悦。他们是一个完整的人、一个被信任的人、一个自信、勇敢的人，他们获得的是一大笔财富。这样的环境让他们思维活跃、积极大胆，使他们具
2009-10-27
由此我体会到儿童的发展是孩子在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础的，教师一定要注意观察并善于观察，从幼儿的反应中敏锐地捕捉幼儿的和兴趣，了解孩子内在发展的需要，及时创设适宜的环境条件，提
2009-10-27
做为教师，在教育孩子的时候更要注重教育的策略，该放手时要放手，让孩子自己去解决吧。午饭过后，孩子们坐在一旁聊天休息着。突然从后面穿来凯凯的一声朱老师，豪豪把我的裤带拉下来了，原来豪豪把别人背带裤上的夹
2009-10-27
幼儿具备了把空间位置与图面位置相联系的能力之后，顺抻地将果树的生长位置标在了图上。利用身边的自然资源学数学秋天到了，幼儿园里的果树都挂满了果实。一场秋雨打落了很多成熟的枣儿，有一天，孩子们在院子里还捡
2009-10-27
快来种植吧，当你精心照顾种子时，你会理解教师的真正含义。和孩子们一起种下向日葵的种子,小朋友天天去观察、照顾、浇水。很快，种子就发芽了。小朋友发现小苗生长的很快,有时,大礼拜过后,就好像一下子长得很高。好
2009-10-27
由此可见，我们应该在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,帮助他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知能力。●音乐欣赏活动中环境创设的重要性实录：（一）在《凶兔和大灰狼》的音乐欣赏活动中，我
2009-10-27
我们应注重让幼儿置身于广阔的社会生活环境中去学习，这样，他们的眼界将更加开阔，他们对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。幼儿好奇好问、爱探索爱活动，几乎科学领域的有关现象和事物，诸如天上飞的小鸟
2009-10-27
怎样让能力较弱的幼儿在个别活动中得到一定的发展，是让同伴帮他（她）纠正还是引导他（她）们自己发现后再调整，我想应该是后者。我们去做柳条吧！愉愉拉着珈珈的手走进了小花园。有几根做好的柳条上已贴上几片柳叶
2009-10-27
对我们教师而言，新课程实施的过程，是专业化水平提升的过程。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理预设与生成的关系，在生成活动中体现自己的教育智慧。春暖花开，我们的自然角也该整理充实了。前些天，张
2009-10-27
作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的亮点或者说是有价值的东西，及时提升，使活动更有价值。星期一早上的小小说新闻活动中，孩子们说到浙江一个9岁的孩子患了禽流感，病情危急。老师，什么是禽流感？本学期刚转学来的
2009-10-27
由于每个孩子的认知结构和原有经验不同，而教学过程又是一个动态的过程，活动中出现的具体情境是多种多样的。教师在组织活动时，应该密切关注每个幼儿的反应，针对不同的孩子，提出不同的质疑，进行恰当地引导，真正
2009-10-27
根据朽幼儿的年龄特点，一开始他们还处于无目的的感知材料阶段，这时，我们老师就要为孩子提供适宜的材料，充分的探索机会，让孩子在用手接触泥土、用印模制作动物玩具的过程中，了解泥土的特性，体验成功的快乐，从
2009-10-27
愿我们能多一份细心和爱心,多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值,更好地促进每个幼儿的身心健康发展。晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节,也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途
2009-10-27
知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在一种开放的、对话的教师团体中得以实现。1、教学反思促使每位教师重新审视自己,促进角色的变换教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程,与一般的面向
2009-10-27
知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在一种开放的、对话的教师团体中得以实现。1、教学反思促使每位教师重新审视自己,促进角色的变换教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程,与一般的面向
2009-10-27
一节课的时间马上就要过去了,面对孩子们渴望常识、渴望成功的眼神,我羞愧难当,我深深的明白,今天的结局完全是由于我的准备不够充分,没有考虑到示范的重要性,再以后的活动中我一定会避免有类似的错误,因为我知道,我的
2009-10-27
在以后开展这个活动时,我要多采用游戏的形式,因为小朋友特别是朽小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可是使小朋友们对活动更有兴趣。教学活动要有好的效果,首先选材很重要,我选择《多彩的肥皂》是因为
2009-10-27
幼儿教育与幼儿幸福──对幼儿教育的一种反思谁都不会否认,幼儿教育应该给幼儿以知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。并且,我坚信,幼儿有没有获得幸福,
2009-10-27
最后我想说的是,让我们每位教育工作者,不断更新自己的观念和实践,翘首以待新课改的美好明天!就多元智能教材来说:1、改变教师在活动主导地位。我们改变过去的教学方式避免教师设计整个活动、让孩子根据教师的设计思路
2009-10-27