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那么,幼儿园和家庭应该采取哪些对幼儿进行安全教育的策略呢?案例1:晚上,3岁的子仪一个人在客厅玩耍,父母都在厨房忙乎,子仪跑过来,将一个空药瓶交给妈妈:妈妈,把它扔到垃圾桶好吗?妈妈吃惊地问:宝宝?里面的药片呢?子
2009-10-27
白茆中心幼儿园早在几年前就已创为省示范幼儿园,因此在园部管理上理念先进、方法独到,对我园有较好的借鉴作用。今天下午三点四十分,在校长的直接关心和支持下,有幸邀请到了白茆中心幼儿园的曾维园长来我园讲座。本次
2009-10-27
这会让他们在以后的成长道路上更主动、更善良、更有爱心,也让他们自己悟出了、懂得了怎样去寻找更多的快乐、满足和成功感!一次点心后自由活动时,许多小朋友在走廊里玩游戏,玩得兴高采烈,手舞足蹈了起来,我顺口提醒了
2009-10-27
爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷波成功诸因素中的关键。幼儿园案例反思:一物多玩场景一:户外自由活动暂告一个段落,教师让孩子们就地坐下休息,然后手拿一块塑拼地板(孩子们的游戏材料)
2009-10-27
爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷波成功诸因素中的关键。孙雷波是山东省莱阳九中高三学生,人高中以来,他的学习成绩在级部始终是遥遥领先,在各级各类竞赛中都获得过好名次。其中,1993年
2009-10-27
父亲用许多这样的实例来进行兴趣盎然的讨论,没有任何压力,这使我对所有的科学领域着迷,我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。小时候父亲常在周末带我去山上,在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。
2009-10-27
赏识教育--值得我们每一位家长和老师学习这个男孩子小名叫丑丑'小时候顽劣至极'他的爸爸妈妈就是因为他的顽皮才离婚的.丑丑的妈妈一直包容着他'现在说来应该是赏识教育'他的父亲却被儿子的顽劣弄得处处难堪,最终不得
2009-10-27
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有发生。许多情况下,孩子是被家长的话逼出家门的。冲突爆发时,家长与子女双方都摆出唇枪舌剑,互不相让。有些父母利用孩子依赖性强的特点,动辄就用抛开不
2009-10-27
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有发生。许多情况下,孩子是被家长的话逼出家门的。冲突爆发时,家长与子女双方都摆出唇枪舌剑,互不相让。有些父母利用孩子依赖性强的特点,动辄就用抛开不
2009-10-27
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有发生。许多情况下,孩子是被家长的话逼出家门的。冲突爆发时,家长与子女双方都摆出唇枪舌剑,互不相让。有些父母利用孩子依赖性强的特点,动辄就用抛开不
2009-10-27
平视于俯视。在孩子的角度去观察理解他们,你会有浩然开朗的感觉,有些问题就迎刃而解了。如果你的心态和语言也放平些,你会成为孩子心中的永恒太阳。老师,多多很懒的,什么事也不会做!多多没有力气的,做操手举不起来的!
2009-10-27
幼儿交往能力的培养是一个长期的过程,我们所有的成人必须在大量的生活细节中,以支持者、合作者、引导者的身份,给孩子一个积极健康的人际环境,帮助孩子们体验共同生活的乐趣,形成良好的自我与他人意识,最终获得良好的
2009-10-27
想不到,在这小小的排队里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个第一。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排
2009-10-27
在原有基础上,把所有的中专学校或职业培训学校都升格扩展为大学,强令所有的人都到高校接受速成的高等教育,并且都发给正规的毕业文凭。这一来,中国成为全世界教育最发达的国家,指日可待。对此,你敢不幽默吗?(一)如此
2009-10-27
地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样,是地球上经常发生的一种自然现象。它发源于地
2009-10-27
对于胆小的孩子,或动作笨拙、能力较弱的孩子,应鼓励或带动他们一起活动;对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。使幼儿在原有的基础上有所提高。大家都知道,去超市购物是孩子最喜欢的,尤其是看到货架上琳琅满目的产
2009-10-27
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。那么,如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢?合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同
2009-10-27
幼儿个性和谐发展课程是指在以幼儿园为核心,与家庭和社区共同组成的社会环境体系中,有利于幼儿个性和谐发展的有目的、有选择、有组织的经验体系。幼儿个性和谐发展课程是指在以幼儿园为核心,与家庭和社区共同组成的
2009-10-27
可见,家长对孩子的批评不能超过限度,应对孩子犯一次错,只批评一次。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度,换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被揪住不放,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。美国着名
2009-10-27
假定你母亲不得已要至于对你说:安利柯啊!今日不能再给你食物了呢!这一番话足以证明父亲的那颗金子般的心,他希望孩子富有爱心和同情心。《爱的教育》的作者亚米契斯,是意大利着名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史
2009-10-27
杜威主张教育要适应儿童的天性,以儿童为核心,其思想产生的意义深远而巨大。当前幼儿教育存在的不少问题,而正是指导我们幼儿园教育改革的理论基础,对当今幼儿教育的有着重要意义,今后教育、幼儿园要与社会生活的联系,
2009-10-27
从活动效果来看,幼儿能积极主动地参与活动,竞争意识较强烈。每一个环节幼儿都积极参与,学习气氛很浓、教学效果较好。语言活动:看看、讲讲、画画、演演(大班)一、活动目标:1、让幼儿通过看看、讲讲、画画、演演,激发
2009-10-27
托班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准与他人交往,且不能控制自己的情绪而发生争抢,教师利用幼儿情绪易转移这一特点,适时地介入并加以引导,使纠纷很快化解,既保证了游戏的正常开展,又不影响幼儿的游戏情绪,真可谓一
2009-10-27
教师在游戏中及时捕捉教育契机,创设教育情景,让幼儿在游戏活动中,亲身体验,学会关心他人,并知道不能乱吃东西,养成了良好的卫生习惯。今天,我去娃娃家做客,孩子们对我真是热情,一会儿给我吃糖,一会儿给我吃苹果,一会
2009-10-27
孩子是好模仿的,他们也许并不明白一分钟的含义,但却学会了遇事协商的话语。再玩一分钟这句简单的话,逐渐被幼儿模仿成为口头禅,它使幼儿初步学会了与他人交往时解决问题的方法,学会了轮流。像往常一样,吃完早饭的小朋
2009-10-27
显然,然然小朋友是由插小雪花的动作,联想到爆米花的形象,引发到要玩卖爆米花的游戏。这反映出2~3岁幼儿典型的直接行动思维方式和活动特点。室内游戏时,然然选择了小雪花型的积塑玩具认真地玩了起来。她把小雪花与小
2009-10-27
此一幕使我们看到了2~3岁孩子同样也会逼真地做家务,演绎着家庭和谐的氛围。在模仿中孩子体验了游戏的快乐。随着孩子感觉经验的丰富,他们在游戏中从不会交往发展到能互相协商、协作。教师此时以旁观者的身份,当看到幼
2009-10-27
这是生活中发现,游戏中学习的实例。幼儿初到幼儿园,衣、食、注行方方面面的不适应都会给他们造成心理压力,影响他们的入园情绪,教师把他们需要学习的生活技能变成游戏吸引他们,而不是代替或剥夺他们学习和发展的权利,
2009-10-27
托班幼儿心理活动带有明显的直觉性,并且常喜欢把想像当做现实,教师用拟人化的口吻,吸引了幼儿的注意,使幼儿能够很快地把自己的情感投入进去,引导幼儿既开展了游戏又培养了好习惯。早餐过后,幼儿进入活动区游戏。不一
2009-10-27
教师通过不断的观察,及时发现托班孩子游戏的需要,尽可能地为他们创设满意的游戏环境,为其提供感兴趣的玩具材料,使托班孩子在生活、游戏中不断积累生活经验,体验共同游戏的乐趣。孩子们入园不久,班上铺了一块儿新地毯
2009-10-27
孩子们在娃娃家游戏时,特别喜欢抱娃娃,给娃娃喂奶,摇娃娃睡觉,可两只小手就是忙不过来,不是娃娃掉在地上就是奶瓶掉在地上为此,我们为孩子提供了自制的弹性吊床,增加了趣味性,满足了孩子们游戏的需要,激发了他们参与
2009-10-27
由于托班幼儿思维很具体形象,他们只能从表象去理解事物。眼镜的戴和摘虽然是一个简单的动作,但幼儿却很认可这个戴眼镜的阿姨。教师扮演的角色对幼儿的游戏想像至关重要,因此,教师的参与和辅助的玩具材料对幼儿维持和
2009-10-27
2~3岁幼儿好模仿,通过这辆自制小车,幼儿将已有的生活经验在游戏中淋漓尽致地表现出来了。一会儿去逛街,一会儿上公园,一会儿去看病,他们对推小车的动作非常感兴趣,反复重复并乐在其中。由此可见,老师投放适宜的玩具,
2009-10-27
老师在日常生活中应主动与内向的幼儿交往、亲近,使他们能更加大胆起来。芊芊是一个非常内向的孩子,老师跟他说话,他总是腼腆地一笑或点点头,可是我发现他在活动区抱娃娃时可不这样。芊芊吃完饭来到宠物区,抱起一个娃
2009-10-27
当人们把通信这种落伍的方式快要遗忘的时候,我们却从幼儿教育的活动中使小朋友们学习,了解我国这个传统的通信方式,使幼儿了解除了电话,传真,短信还有一种可以增进人与人之间感情的纽带信。《给你一封信》的主题用了
2009-10-27
整个活动中,孩子们始终积极参与探索、交流,并乐于表现自己的特殊之处,张扬自己的与众不同,使我觉得他们不是一般的小家伙,真可谓是花中花。当我把王中王的称号送给他们时,孩子们高兴地手舞足蹈!因此,我觉得在教育活动
2009-10-27