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目标１、懂得任何事物都是可以变化的。２、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。准备各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。过程一、分组活动。这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手
2009-07-20
目标1.通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。2.进一步加深对各种动物特征的认识。准备1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等)，将动物卡片切分成四等份。2.乌龟头饰一个，抽取卡片的
2009-07-20
活动目标1、通过活动，让幼儿了解蛋壳与醋之间会发生化学变化，从而激发幼儿的探索欲望。2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力和动作协调能力。活动准备抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。小铁盒(也可用易拉罐)、酒精
2009-07-19
目标1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。准备1.肥皂水、吹泡泡工具。2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。过程1.肥皂泡表面的彩虹。为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具
2009-07-19
活动目标：1、感受传声的秘密。2、对科学活动有兴趣，愿意探索。活动过程：一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿观察纸棒。教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？（幼儿发现纸
2009-07-19
活动目标1．在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回
2009-07-19
活动目标1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。活动重点在探索活动中发现有些物
2009-07-19
设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和
2009-07-19
活动目标1.了解各种声音．并学习分辨。2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿．在操作中体验快乐。3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。活动准备1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板
2009-07-19
一．知识背景本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶
2009-07-19
目标：1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2．能和小组内的同伴协作分类。准备：1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干
2009-07-19
目标：1．在玩玩记记中感知5的分合方法。2．体验运用已有经验解决问题的乐趣。准备：1．气球若干，画有气球图案的记录纸，红、绿两色蜡笔，5以内的数字卡片。2．将若干气球图片藏于气球中，布置在活动室周围。过程：
2009-07-19
活动目标1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。3.培养学生热爱大自然的情趣；使学
2009-07-19
目标1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。2.感受神秘与惊喜带来的快乐。3.能与同伴合作游戏。准备1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并
2009-07-19
活动目标：1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。活动准备：1．毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。2．
2009-07-19
活动目标：1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。2、初步观察热胀冷缩现象。活动准备：幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。教师：打火机一个、报
2009-07-19
活动目标1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。2、能按一定顺序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯。3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的变化，初步了解碘在日常生活中的应用。活动准备1、教具：背景相
2009-07-19
活动目标1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。活动准备1．塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)
2009-07-19
目标：1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。准备：1．空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。2．海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水
2009-07-19
活动目标：1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。活动准备：1.录有小麦的生长过程的光盘；儿歌《大馒头
2009-07-19
活动目标１、在幼儿玩水的过程中，通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的原因。２、能够通过自己的语言较准确地表述出自己的探索结果。３、培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。活动准备：水盆、水、可
2009-07-19
一、活动目标在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。二、活动准备白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、
2009-07-19
【活动设计意图】要使大班幼儿领会看不见、摸不着的力与物体运动的关系，如果不改变过去传统的灌输办法，幼儿是难以接受的，还可能扼钉学习兴趣。这份设计是想让幼儿参与各种操作活动和开展有目的的游戏活动：去尝试
2009-07-19
［设计意图］沉浮是幼儿生活中熟悉、常见的科学现象，而介与沉与浮之间的悬浮现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是说不清、道不明的，并时常引起幼儿极大的兴趣。于是我设计了本次活动，意在通过
2009-07-19
活动目标：1、大胆探索让物体站起来的方法。2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。活动准备：1、能站住的和不能站住的物品多种，如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管（粗、细）等，
2009-07-18
设计意图：陶行知先生说过：生活即教育，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，在动手动脑的活动中解决遇到的具体问题和困难，主动性更强，探
2009-07-18
设计思路：教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中的事物和现象作为
2009-07-18
设计意图：在绘画活动中，由于油画棒的使用，经常会出现手上的油泥印在画纸上而造成指纹的印制。小朋友对此也非常赶兴趣，由此设计、开展了这个《有趣的指纹》的活动。活动目标：1、在探索活动中，了解指纹及其作用
2009-07-18
活动目标：1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。3、幼儿学习记录物体的影像变化。活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。
2009-07-18
活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动准备：1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩
2009-07-18
1、教学目标（1）幼儿探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。（2）培养幼儿专心倾听别人讲话及大胆表述的习惯。2、教学准备（1）教学试验材料：各种能沉、浮的物品，大容器5个、记录表等。（2）科学术语及词汇：沉、
2009-07-18
活动目标：1、在认识、设计纸桥的基础上，通过操作实验，幼儿知道波浪桥比水槽桥牢固，并发现波浪的多少与桥的承重力有关。2、通过亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化，幼儿真正感受到科学的奇妙，激发探索科学的
2009-07-18
设计意图：《纲要》提出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，教师要学会利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在现代生活中，刷子的种类是丰富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材来源于幼儿日
2009-07-18
设计思路：随着时代的进步，我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨
2009-07-18
设计思路：在我班开展种子这一主题时，有幼儿认为核桃是种子就带来了。开种子展览会时，幼儿提出了核桃、土豆是不是种子的问题。在翻阅、收集大量资料后，幼儿肯定了核桃不是种子。与此同时，我们在区域活动中投放了
2009-07-18
活动目标：1．引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。2．引导幼儿初步尝试小组统计记录法。3．培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。活动准备：乒乓球、记录卡、
2009-07-18