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设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅
2009-07-06
【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。
2009-07-06
活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。2、知道物体的大小与轻重不一定成正比。活动重点：学习用天平测量物体的重量。难点：操作发现物体的大小与轻重不一定成正比活动准备：纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品
2009-07-06
活动目标：1、了解同伴之间对玩具的喜好。2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。活动重点：统计最喜爱的玩具。活动难点：排列统计结果活动准备：玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。玩具统计表玩具
2009-07-06
幼儿经常接触到根，但对根的认识不是很全面。本次活动让幼儿自由的探索过程中，寻得快乐，习得知识。非常适合大班强烈的好奇心和求知欲的特点。二、活动目的：1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、
2009-07-06
活动目标：1、了解一些简单的气象知识。2、知道天气变化与人们日常生活的关系。活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。活动难点：认识灾害性天气。活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一
2009-07-06
活动目标：1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。2、有初步的自我保护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。活动重点：认识胃的构造和功能活动难点：知道保护胃的方法。、活动准备：人体器官模型一个、消化
2009-07-06
活动目标：1、了解温度计的作用和使用方法。2、知道气温是会不断变化的。活动重点：记录温度的变化。活动难点：比较、验证温度的变化。活动准备：温度计、自制温度计、记录表、笔。活动过程：1、测量温度：你们知道
2009-07-06
活动目标：1、了解人的心脏会跳动，且有变化。2、掌握一些简单的测量心跳的方法。活动重点：了解人的心脏跳动的变化。活动难点：用不同的方法测量心跳。活动准备：听诊器、节奏活泼的音乐磁带、录音机。活动过程：1
2009-07-06
设计思路：前几天，我和孩子们一起游戏时，我问孩子们：你和爸爸妈妈捉过哪些小动物呢？孩子们七嘴八舌的抢着说：我捉过小蜗牛。我和爸爸妈妈捉过蚂蚁。我捉过知了。那你们认识在稻田里跑来跑去的蚱蜢吗？孩子们都摇
2009-07-06
活动目标：通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能，并观察认识植物的生长变化。准备在幼儿园开辟一小块适于种植的园地，准备一些颗粒饱满的黄瓜种子，以及种植用的铲子、水桶等。过程1．教师向幼儿展
2009-07-06
活动目标：1、初步感知用力大孝方向与物体运动的关系。2、对周围物体运动现象感兴趣，有探索的欲望。活动准备：1、球、绳子、沙包等。2、一张大桌子。活动过程：1、情境导入课题：怎样让活动室里的大桌子搬到办公室
2009-07-06
活动目标：1、对生活中发生的化学现象感兴趣。2、乐于表达自己的发现和感受。活动准备：1、果汁、凉开水、盘子、抹布、杯子、各种饮料。2、彩色笔、记录纸。活动过程：1、引导自制饮料：夏天我们口渴时，要补充水分
2009-07-06
活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。2、对生活中的有关现象感兴趣。活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。活动过程：1、由大变小：你们每人手中的一张纸，能用什么
2009-07-06
活动目标：1、探索使物体由沉至涪由浮至沉的方法。2、感知物体的沉浮与水的浮力有关。活动重点：让幼儿观察物体的沉浮现象。活动难点：探索使物体由浮至沉、由沉至浮的方法。活动准备：1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、
2009-07-06
活动目标：1、了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家。2、有做小小发明家的愿望。活动重点：了解爱迪生童年的故事难点：进行小实验操作活动准备：1、教学挂图、故事录音《爱迪生的故事》2、
2009-07-06
活动目标；1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。2、对水有进一步的探索兴趣。活动重点：了解故事内容难点：了解水的三种变化形态活动准备：教学挂图、幼儿用书《小水滴旅行记》、水滴宝宝图片活动过程：1
2009-07-06
活动目标：1、观察、了解下雨前后周围环境的变化。2、初步了解不同季节下雨的特点及雨水对人们生活的影响。活动重点：了解下雨前后周围环境的变化难点：掌握雨对人们生活的影响活动准备；幼儿收集有关雨的资料活动过
2009-07-06
活动目标：1、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是没有生命的。2、萌发探索生命现象的兴趣，珍惜有生命的东西。活动重点：了解有生命体和无生命体的东西。难点：区分生活中的生命体和无生命体。活动准
2009-07-06
活动目标：1、理解0的实际意义。2、对认识0的活动有兴趣，促进幼儿积极思维。活动准备：货架、文具、数字卡片。活动过程：1、卖铅笔盒：熊大婶的店刚开张，请小朋友帮忙记账，货架上有5只铅笔盒，用数字几来表示？卖
2009-07-06
活动目标：1、认识人民币，知道元、角、分的等量代换关系。2、知道人民币是中华人民共和国的货币。活动准备：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，超市货架及货物。活动过程：1、认识人民币：（1）、教师出示各种面
2009-07-06
活动目标：1、能口头列出10以内加减算式，理解加减的意义。2、培养积极思维的能力。活动准备：教学挂图《看图列式》，与幼儿人数相等的计算纸和笔。活动过程：1、理解图意，看图列式：（1）出示一张看图列式用的图片
2009-07-06
活动目标：了解动植物之间的依存关系，懂得破环生态平衡的危险。活动重点：了解动植物之间的依存关系。活动难点：理解自然界少了一种动植物会发生什么事。活动准备：教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。活动过程
2009-07-06
设计意图：幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时，虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数，但他们对序数和基数往往分不清，特别是在分辨从不同方向排序时，对物体所排列的
2009-07-06
一、设计思路前些日子发生在我们班里的一件事情，我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角，幼儿兴致特别高，第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角，午饭的时候，几个小朋友却在争论不休，
2009-07-06
活动目标：了解动植物之间的依存关系，懂得破环生态平衡的危险。活动重点：了解动植物之间的依存关系。活动难点：理解自然界少了一种动植物会发生什么事。活动准备：教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。活动过程
2009-07-06
活动目标：1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。2、了解一些动物的自我保护的方法。3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、教学挂图一张
2009-07-06
活动目标：1、学习按指令性语言行动。2、发展注意力的稳定性及空间想像力。活动准备：1、各种颜色的塑料花片。2、格子纸条人手一份。3、格子纸一张，铅笔。活动过程：1、小兔种花：（1）、每个幼儿取一张纸条替代草
2009-07-06
活动目标：1、了解动物保护自己的方法。2、对动物的生存方式感兴趣。活动准备：动物小卡片、动物头饰等。活动过程：1、导入课题：用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？为什么它们都缩到壳里？2、看图交流：（
2009-07-06
活动目标：1、知道不同动物爱吃地食物。2、有喜爱小动物地情感。活动准备：在活动室内布置小兔家的场景，青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具，小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。活动过程：1
2009-07-06
活动目标：1、了解沙漠气候和动植物生长的基本特点，产生对大自然奥秘的好奇。2、了解骆驼的外形特征和生理功能。活动重点：了解骆驼的外形特征和生理功能难点：理解沙漠气候和动植物生长的关系活动准备：1、教学挂
2009-07-06
活动目标：1、知道袋鼠是一种食草动物，了解其外形特征和生活习性。2、对野生动物感兴趣。活动重点：了解袋鼠的外形特征和生活习性难点：了解袋鼠和警察格斗的趣闻活动准备：图片（袋鼠妈妈和小袋鼠、袋鼠的蹦跳、拳
2009-07-06
活动目标：1、熟练运用10以内加减运算。2、能在活动中愉快合作游戏。活动准备：幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、游览车（车上各有号码1~10）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书《给动物
2009-07-06
活动目标：1、学习用多种方式丈量路程。2、在小组合作学习中，学会协调行动。活动准备：幼儿已去过离幼儿园最近的一所小学。活动过程：1、布置任务，结伴分组：（1）、教师告诉幼儿今天的学习任务：今天我们要分成几
2009-07-06
活动目标：1、能正确地用两种方法表达时间。2、通过比较幼儿园与小学的不同作息时间，了解小学生的学习情况。活动准备：幼儿用书《时间对比表》。活动过程：1、看懂图意：（1）、教师解释图意：画面上的两张图，分别
2009-07-06
活动目标：认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。活动过程：1、出示大钟面，认识半点：教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。教师报时间，幼儿拨时针、分
2009-07-06