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设计思路我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事．在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了小警官破案系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激
2009-07-18
目的：1.引导幼儿仔细观察图片，并按故事发展的顺序合理排图。2.启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由。3.懂得有了本领应为朋友带来欢乐的道理。准备：大图片一套，小图片若干。过程：1.今天，老师要讲一个很好听的故事
2009-07-18
设计思路一是强调安全意识。体育游戏具有竞技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，教师应保证环境设置、道具使用的安全性。二是体现趣味性。以幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为主线创编的带有故
2009-07-18
设计思路：这几天，我们正进行着有关春天的活动。今天的这个活动就是围绕春天的动物中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了春天来了，冬眠的动物醒来啦！这个版面（可以自由拉动墙
2009-07-18
一、活动目标1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。2．鼓励幼儿努力学习。二、活动准备(一)物质准备各种职业图片。(二)知识经验准备1．幼儿了解父母的职业情况。2．请几位教师扮
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。(二)情感目标通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。(三)人格目标培养幼儿敢于在集体面前大胆、积
2009-07-18
一、设计意图今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计
2009-07-18
活动目标1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。活动材料与相关环境创设国旗，录音机和国歌磁带，小旗手
2009-07-18
目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。准备1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图、中国地图。过程1.经
2009-07-18
活动目标1．通过活动，让幼儿初步了解我是从哪里来的。2．鼓励幼儿大胆提问和回答。活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。活动过程1．教师讲述《小天使的故事》（附后），并提问小朋友知道自己是从哪里来的
2009-07-18
目标1．了解自己的情绪、情感变化，能大胆地表达自己内心的感受和体验。2．能运用绘画的方式表征自己的心情。3．能主动与同伴交流，感受他人的悲喜忧伤，会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。准备制作
2009-07-18
目标：1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。准备：1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。2．师生
2009-07-18
目标：1．积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。2．设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。3．体验同伴间的关爱之情。准备：1．与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。2
2009-07-18
一、活动目标1．使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。2．引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：娶夹、拨、浮等。3．引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话，说出自己与众不同的好办法
2009-07-18
一、活动目标1．探索水中探宝的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。2．激发幼儿对科学实验的兴趣。3．通过实验初步感知大气压的存在和力量。二，活动准备1．瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹
2009-07-18
活动目标1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。2理解水杯内置材料影响其音色。3能看懂图谱(另附)并进行演奏。活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、
2009-07-18
活动目标：通过游戏发现保护色对动物生存的价值。背景材料：了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协
2009-07-18
目标1.理解故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化过程。准备1.图片。2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。过程1.发现小火车的神奇。出示背景图小火车，猜猜
2009-07-18
活动目标1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。活动准备1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。2、一杯清水，
2009-07-18
目标：1．使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。2．鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。准备：1．提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。2．场地准备，大森林背景图
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美冬姑娘，培养幼儿思维的流畅性、求异性。3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能
2009-07-18
活动目标：1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。2.说出邮票的基本特征。3.认识邮票上的数字。4.认读邮票。活动准备：1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。2.每人一个放大镜，一张邮票。活动过程：1.请幼儿讲
2009-07-18
活动目标：1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。2.说出邮票的基本特征。3.认识邮票上的数字。4.认读邮票。活动准备：1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。2.每人一个放大镜，一张邮票。活动过程：1.请幼儿讲
2009-07-18
活动目标1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。3、培养幼
2009-07-18
设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织
2009-07-18
活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动准备：1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩
2009-07-18
活动目标1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。2．培养幼儿豁达开朗的性格。活动准备1．消气吧场景布置。2．消气棒三个，蹦蹦床一个。3．动物图3个：小狐狸河马小猪。4．小朋友扮演小老鼠两只
2009-07-18
活动目标1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。活动准备经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。(二)情感目标教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。(三)人格目标鼓励幼
2009-07-18
目标：提高幼儿的奔跑速度。准备：划A、B两条平行线，距离为10米，A的外侧为安全地带。在B的外侧再画一条平行线C，C与B相距2米。玩法：幼儿分成人数相等的两组，一组是追逐组，另一组是逃跑组。逃跑组站在B线上，追
2009-07-18
活动目标：1、理解故事内容，大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。活动准备
2009-07-18
目标1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。准备1.眼睛小精灵，眼球处可替换。2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。过程1.嘿，你好！出示眼睛小精灵，用小精
2009-07-18
目标1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。准备1.图片2.已简单了解酵母的作用。过程1.看看越变越大的猫。幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标1．引导幼儿结合广告创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。2．培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。(二)情感目标通过谈论和创编广告词激发幼儿谈
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标1．引导幼儿体会作品所表现的美好意境，激发学习愿望。2．引导展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创作出自己的梦。(二)情感目标对同伴的梦有好奇心，能认真倾听和评价。二、活动准备(一)
2009-07-18
一、活动目标(一)认知目标1．帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2．围绕话题用连贯的语言谈论有了翅膀后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。(二)情
2009-07-18