- 全国站
您现在的位置：幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 大班其他教案
设计意图：在分享文学作品《小老鼠和大鲸鱼》中，幼儿对故事主人公阿莫斯造的船很感兴趣。幼儿对船这一交通工具的认识因受地理环境的限制，只能通过电视、图片、图书来了解，乘船的经验大多数只能在公园体验和感受，
2009-07-11
【内容与要求】1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。【材料与环境创设】1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2
2009-07-11
活动目标：1.以快乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣。2.饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。活动准备：1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）2、幼儿每人一
2009-07-11
活动背景：本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置出天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心（孩子对自己
2009-07-11
目标：1、能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找出合适的位置。2、发展幼儿的辨别能力和推理能力准备：每人一套操作材料大的操作材料过程：（一）图形宝宝找家1、（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天老师
2009-07-11
活动目标：1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，3、控制自己的情绪和动作，积极主动第参与活动。活动准备：1、《杂技表演》的图谱一张2、抛接
2009-07-11
一、活动目标：1、培养幼儿躲闪跑的能力。2、培养幼儿在活动中遵守规则。二、活动重点难点：幼儿在活动中能遵守游戏的规则。三、材料与环境创设户外塑胶地四、设计思路：在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢
2009-07-11
一、活动目标：1、幼儿初步了解我国国旗的特征2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感活动重点难点：掌握折五角星正确的方法二、材料与环境创设：国旗一面，红黄彩纸、剪刀三、设计思路：现在我们大班正在开展我是中国
2009-07-11
一、活动目标1、幼儿能养成物归原处的好习惯。2、让幼儿懂得要爱护图书二、活动重点与难点取放图书要物归原处三、材料准备及环境创设各类大小形状不同的图书四、设计思路：遵守一定的规则，是幼儿共同生活所必须的保
2009-07-11
教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程：一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。二、教师讲述故事的开端
2009-07-11
目标：1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。准备：1，每人一个信封，装有一张纸，上面写有需要小朋友破译的电话
2009-07-11
活动背景：在进行国戏--京剧教学活动设计时，我利用幼教资源上的资源，超链接了三张京剧脸谱，在欣赏其中一幅有许多旗帜的脸谱时，孩子们看到后立即手舞足蹈起来，我索性让他们活动了一会儿，当大家安静下来继续欣赏
2009-07-11
活动简介：树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。
2009-07-11
1、活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。3、活动过程：1）交
2009-07-11
案例描述：今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风，再简单地清理卫生，不大一会儿，孩子们陆续的来到教室里，赵郅龙突然大声叫起来：潘老师，快来看啊，我们的小乌龟死了！，他的声音刚落，在各个活动区玩的孩子
2009-07-11
活动目的：1、初步认识水的基本特征：无味、无色。2、学分用各种感官观察事物。活动准备：玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬币等。过程与观察：1、嗅觉游戏。师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻
2009-07-11
活动目的：1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。2、理解也字如何运用，学习运用句型谁在做什么，谁也在做什么？3、引导幼儿充分观察和讨论图画
2009-07-11
活动目标：1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。2、启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的状态。3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。活动准备：四种不同的纸（
2009-07-11
设计意图：这是由高老鼠和矮老鼠的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发现幼儿对高矮的现象很感兴趣，由此我也想到大班幼儿应该通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各
2009-07-11
设计意图：这个月的主题是亮眼看世界，在这个主题中，我们引导幼儿从身边的环境、生活中去看各种事物。而卡也是幼儿生活中间接接触到的一种物品，是一种比较新奇而又与我们生活密切相关的物品。设计这样的一次活动，
2009-07-11
活动目标：1满足幼儿想要用美术形式表现的欲望。2鼓励幼儿不仅仅用绘画形式，并能够采用粘贴等方法进行美术活动。活动准备：纸、剪纸、剪刀。活动过程：1晨间活动时，与幼儿一起交流部分幼儿在家的绘画作品如果我是
2009-07-11
一、设计思路开展奇妙的力这个主题活动将近两个多月了，孩子们的兴趣依然浓厚。每次活动，他们都用心观察、积极探索，我常常惊讶于他们的发现。在自由活动中常常看见孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。
2009-07-11
自然界中有趣的事物，如花草树木、风云雷电、飞禽走兽等等都能引起儿童的兴趣，使他们无所顾虑地去发现，去探索，去提问，去思考。在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的、神秘的、可爱的、可以逗着玩的。蚂蚁活动经常能吸引幼
2009-07-11
一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：情境表演：排除眼中的异物。三、活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨
2009-07-11
一、活动题目常识活动迷彩的伪装二、活动目标通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口
2009-07-11
一、游戏目的根据故事描述的情景，让幼儿选择相应的表情贴花贴在空白故事书上，帮助幼儿在活动的过程中感受，理解并正确判断不同情景下他人的情绪和情感，促进幼儿社会性的发展。二、游戏准备空白故事书１本，表情小
2009-07-11
［活动目标］1、引导幼儿按图标规律演奏乐器，并演奏出2/4、3/4、4/4节奏的强弱规律。2、正确使用和演奏打击乐器。3、培养幼儿轻拿轻放物品的良好习惯。［活动背景］幼儿对IBM中的打击乐感兴趣，与音乐教学有直接关
2009-07-11
活动设计意图：我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。活动目标：1
2009-07-11
一、设计意图：启发孩子的多元智能，不一定要透过昂贵的教材或教具，与家人一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以由一些简单的活动，刺激一下孩子的多元智能的发展！一些日常生活的简单活动，随时都可
2009-07-11
游戏目标：1．能按物体的大孝多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。游戏准备：1．不同大孝多少、粗细、长短的农作物若干。2．每人一套
2009-07-11
【设计意图】本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子
2009-07-11
［活动目标］1、用秋天的农作物、自然物、装扮自己，提高动手能力、解决问题的能力。2、迁移生活经验，尝试美的探索，进一步感受秋天的美。3、在做做玩玩的过程中，鼓励幼儿大胆展示自己，体验活动的乐趣。［活动准
2009-07-11
［活动目标］1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具。3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。［活动准备］搜集旧挂历、报纸、碎布等；准备做面具用的松紧带等。范
2009-07-11
主题：海洋儿童在讨论海洋题目时，引发不同的意见和疑问。我们从海里可找到什么？我们怎样能使海洋保持清洁？海洋里最大的动物是什么？子题一：海洋里有什么？通过有关海洋的录像带，知道鲸鱼是海上的巨无霸，也是不
2009-07-11
设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富
2009-07-11
活动背景：农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁
2009-07-11