- 全国站
您现在的位置：幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 大班社会教案
活动目标： 1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。 2.观察棉花，了解棉花的特征。 活动准备： 1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。 活动过程： 一、导入
2016-12-21
设计意图： 我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢？从多方面考虑：我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教
2016-12-21
设计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能
2016-12-21
目标： 1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。 2、能清楚、连贯的表达自己的想法。 3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。 准备： 1、知识经验准备： ●了解大量有关动物基本特征与习性的知识。 ●带领幼
2016-11-30
【教学方法】 1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。 3.练习法在教师指导下幼儿通过亲
2016-11-30
活动目标： 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。 活动准备：已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等
2016-11-30
活动目标： 1．知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。 2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。 3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。 活动准备： 电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。 活动流程：
2016-11-30
生成背景： 在一个风清云淡的日子里，我们带孩子们外出参观，突然孩子们被一大片生机勃勃的狗尾巴草吸引住了，他们欢呼起来： 老师，这里多漂亮呀！ 我一眼望去，确实，那一丛丛毛茸茸的狗尾巴草，青翠欲滴，在微风
2016-11-30
活动目标： 1、尝试寄信，了解寄信的过程。 2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。 活动准备： 1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。 2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、
2016-11-30
活动目标： 1、知道多用化学洗涤剂的危害和使用神奇 清洁剂 的好处。 2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类 清洁剂 的作用，并能正确使用。 3、通过 小记者 等探索活动，体验环保的乐趣，培养保护生态环境的习惯。 活动
2016-11-30
活动目标： 1.知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。 2.能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。 3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。 4.会用简笔画的形式表
2016-11-30
设计意图： 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。而在我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去
2016-11-30
一、活动目标 1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。 2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。 二、活动准备 1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。 将幼儿一日生活中友好游
2016-11-30
设计意图： 幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出：
2016-11-10
活动目标： 1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的基本特征及用途。 3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 活动准备： 1.各种
2016-11-10
活动目标： 1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。 2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。 活动准备： PPT、 我能独自睡觉啦 意愿版、画好一张自我的头像。 活动过程：
2016-11-10
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我
2016-11-10
活动目标： 1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。 2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。 3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。 活动目标：
2016-11-10
设计意图： 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当
2016-11-10
活动目标： 1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词 气喘吁吁 等。 2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。 活动准备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片 感恩备忘录 记录纸、视频仪等。 活动
2016-11-10
一、活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 二、活动准备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相
2016-11-10
一、设计意图： 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以 母爱 为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大
2016-11-10
一、活动背景： 标志 作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园， 认识标志 是社会性教育的一个方面。环保标志中的 禁烟 、 禁鸣喇叭 、 垃圾入箱 等标志与幼儿的生活关系密切，活动时
2016-11-10
目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感. 2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具. 准备：已录制好的片段、画纸、蜡
2016-10-24
一、活动目标： 1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。 2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。 二、活动
2016-10-24
活动目标 1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。 2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。 活动准备 1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。 2.经验准备：有意识的让
2016-10-24
活动目标： 1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。 2、体验分享、合作的快乐。 3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动准备： 1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。 2、活动前与一起布置活动室
2016-10-24
设计意图： 《纲要》社会领域中提出： 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形
2016-10-24
一、活动目标： 1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。 2、学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。 3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。 重点：认识筷子的特点和作用
2016-10-24
活动名称：《制作冰糖葫芦》 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。 2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。 活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签
2016-10-24
活动目标： 讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 活动准备： 活动室图片若干活动过程： 一、导入话题，激发情趣 1，观察 quot；我们的教室 quot；的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能
2016-10-24
一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。 二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。 三、活动
2016-10-24
设计意图： 云南是全国少数民族数目最多的省份。每个民族都有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、雕刻等艺术表现形式多种多样。 彩云之南 是云南省的美称，正是这诗意的别称，形象的概括了云南
2016-10-24
目标： 1、认识我国古代的四大发明。 2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。 活动准备：PPT课件；奥运会相关视频。 过程： 1、 谈话：我们是哪国人？你知道我们
2016-09-13
活动目标： 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。 活动过程： 一、教师问： 小朋友们好。 幼儿回答：
2016-09-13
教学理论依据： 陈鹤琴先生在【家庭教育】一书中指出： 凡是幼儿能够学的而又应当学的，我们都应该教他；凡是幼儿自己能够做的，应该让他们自己去做。习惯养得不好，终身受其累。 他认为越早关注幼儿的生活习惯与生
2016-09-13