- 全国站
您现在的位置：幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 大班艺术教案
【活动目标】1．引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生
2009-11-30
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿
2009-11-30
一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感
2009-11-30
活动目标：1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣；2、进一步巩固秧歌十字步，学习用手部动作比较协调地与秧歌十字步相配合，能与同伴合作创编、表现歌曲休年；3、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年
2009-11-30
活动背景：苏霍姆斯基说：音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在一次课间活动时，
2009-11-30
一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课
2009-11-30
活动目标：1、在音乐游戏中培养对乐曲结构的敏感性。2、能随歌曲的指令移动身体位置。促进身体反应的灵敏度。3、学习设计芭蕉扇的花纹。活动准备：自制芭蕉扇一把，一次性筷子，图画纸，蜡笔。幼儿了解故事《火焰山
2009-11-30
设计意图正值秋天收获之际，我班开展了系列主题教育活动我爱秋天：我带领孩子去大自然观察秋景：品尝秋天里丰收的果实；画一画我眼中的秋天。孩子们在活动中兴致勃勃．知道秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的
2009-11-30
一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。而音乐的力量是巨大的，孩子往往能够体会音乐所传达的如欢快、悲伤等
2009-11-30
设计意图：歌唱教学惯有的三步曲练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的三性受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋
2009-11-30
活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。活动重难点：重点：体会
2009-11-30
目标1．使幼儿学习用手指动作表现歌曲的情趣。2．鼓励幼儿创造性地进行表演。准备1．学会几种手指游戏。2．学会唱《手指歌》。3．歌曲《手指歌》录音带，录音机。过程1．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中
2009-11-30
设计思路喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好
2009-11-30
活动目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。难点
2009-11-30
一，活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。二、设计思路朽幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定
2009-11-30
目标1．使幼儿学习用手指动作表现歌曲的情趣。2．鼓励幼儿创造性地进行表演。准备1．学会几种手指游戏。2．学会唱《手指歌》。3．歌曲《手指歌》录音带，录音机。过程1．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中
2009-11-30
设计意图：音乐创作来源于生活，缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共鸣，更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐，才能深深打动每一个聆听者，才能产生共鸣，并有感而发。当我第一次听到
2009-11-30
设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并
2009-11-30
一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。3、通过视唱、打节奏
2009-11-30
一、目标１、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。２、鼓励幼儿大胆想象、创作。３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。二、准备１、课前已欣赏过蝴蝶标本、
2009-11-30
一、活动目标：1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。二、活动准备：1、竹乐器：双
2009-11-30
目标：1．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。2．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。准备：新疆帽若干
2009-11-30
活动目标：1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。3、萌发对好汉品质的崇拜。活动准备：关于《好汉歌》的VCD及磁带活动过程：师：向客人老师
2009-11-30
【设计意图】一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿
2009-11-30
目标：1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。过程：1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞
2009-11-30
活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。活动准备小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动
2009-11-30
目标：1．感知乐曲的欢快情绪。2．学习看指挥演奏，掌握||一|一|一|一一|节奏。准备：1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。2．铃鼓、小铃、圆舞板等。3．《我爱北京天安门》
2009-11-30
设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱的美丽画面以及林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感
2009-11-30
活动目标：1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困
2009-11-30
目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）2、体验接纳与被接纳的快乐。难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。准备：形
2009-11-30
活动设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
2009-11-30
活动目标：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。3、体验游戏的乐趣，创造性地表达对音乐的感受。活动准备：1、音乐王国活动
2009-11-30
活动目标1．运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶舞。2．用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的灵活性。活动准备造型木偶12个，可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。活动过程一、谈话导入师：这几天你们都在区角玩小
2009-11-30
活动目标1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。3、让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备1、小脚印的图片若
2009-11-30
动目标：1．认识休止符，知道休止符的意义2．在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲活动内容：冬天锻炼身体好活动准备：磁带、冬天的环境创设、节奏谱活动过程：1．发声练习《师生问好歌》。2．今天学习的歌曲和现在的季
2009-11-30
设计意图：毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强
2009-11-30