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设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动冬天来了中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活
2009-12-16
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆
2009-12-16
活动目标：1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。活动准备：白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程：幼儿坐在地毯
2009-12-16
活动目标：1、体验和小朋友一起表演的乐趣2、学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。重点：发展幼儿的节奏感难点：想象并表现多种动作准备：节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干过程：1、出
2009-12-16
活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程：
2009-12-16
活动目标：1、能够注意倾听歌曲。2、感知乐曲的优美旋律。准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的
2009-12-15
活动目标1.学唱歌曲《花环送给您》，并理解歌词内容。2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。活动准备1.教师：准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片，请一位大班小朋友准备
2009-12-15
活动目标1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。活动准备1.教师：将家长您是孩子第一任教师的照片展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象；准备红、黄
2009-12-15
活动目标：1、学习对色彩、功能和外观特点进行建构作品的欣赏。2、激发幼儿对建构游戏产生兴趣。活动准备：1、收集展示幼儿带来的玩具武器2、大班建构作品（武器）及几位大班幼儿活动过程：一、导入欣赏主题导入语：
2009-12-15
目标：1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。2．愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。准备：1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2．红、黄、蓝三种颜色
2009-12-13
活动目标：1.引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。2.体验涂色活动所带来的乐趣活动准备：小熊、小猴、小猪的大幅图片；盘子每组两个；涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形）；油画棒人手一盒。活动过程：一、引出课题出
2009-12-12
活动目标：1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动准备：1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若
2009-12-12
活动目标：1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现黑白灰的效果。3、提高幼儿的绘画兴趣。准备：范例、幼儿作画用品。活动流程：语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示活动过程
2009-12-12
目标让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。准备每人一块垫板、一团橡皮泥。过程1、认识橡皮泥教师告诉幼儿这是橡皮泥，请幼
2009-12-12
目标：鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。准备：黑色水笔、黑板、紫米。过程：1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感
2009-12-12
目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过程：1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参加李
2009-12-12
目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏
2009-12-12
目标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。准备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）过程：1、故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（
2009-12-12
设计思路：新＜纲要＞指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感．理解和想象。快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感
2009-12-12
设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对动手搓、揉的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动
2009-12-12
活动目标：1.运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。2.培养幼儿吃水果要讲究卫生，果皮不乱丢的好习惯。活动准备：1．苹果、桔子、香焦若干。2．消毒毛巾、垃圾盆。活动过程1.参观水果展览，初步感知水果
2009-12-12
活动背景一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看！，，洁洁大
2009-12-12
活动目标：1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。活动重点：学习使用旧海报撕贴成水果。活动
2009-12-12
一、活动目标：通过观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画的能力。二、活动准备：小鸡小鸭虚线图若干，彩色笔若干。三、活动过程：1、出示毛绒仿真玩具，引起幼儿兴趣。师：小鸡小鸭是一对好朋友。一天，他们去照相馆
2009-12-12
活动目的：1.通过画○、△、□象的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。活动准备：1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识；2.苹果、眼睛、花、梨子、小
2009-12-12
活动目标：1、学习使用剪刀剪直线的技能。2、巩固粘贴的技能。准备：剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。活动与指导：1、请幼儿看看材料盒里有什么？彩色的圆形纸、剪刀。2、看看老师用圆形纸变出了什么？3、请幼儿
2009-12-12
2～3岁的孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时大人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。那么，应该如何指导2～3岁的孩子学画呢？1、父母应该为孩
2009-12-12
活动目标：1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。3、增强幼儿的成就感和相
2009-12-12
活动要求：1.增进幼儿爱妈妈的情感。2．学习画线条，尝试进行选择粘贴。环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布活动过程：（一）给妈妈过生日1
2009-12-12
活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。活动准备：各种花瓶若干。1、展示四个在造型和装饰
2009-12-12
活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示太阳公公，引起幼儿
2009-12-12
一、活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置
2009-12-12
一、设计意图：孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说
2009-12-12
活动要求：（一）继续熟悉使用棉签进行绘画，巩固画线和点。（二）初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画大作品的快乐。活动重点：用棉签画点和线，表现人物形象。活动难点：几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。环
2009-12-12
设计意图：孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活
2009-12-12
一、活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、巩固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手能力。二、活动准备：1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2009-12-12