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活动目标：1.通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。2.学习小蚂蚁互相帮助、团结合作的精神3.在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。活动准备：课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。活动过程：一.师
2009-07-10
活动目标：1练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。2乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置活动过程：1幼儿在老师的带领下
2009-07-10
目标：1.鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。2.通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。3.体验与同伴共同游戏的快乐。重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏
2009-07-10
一．目标１．理解儿歌＜伞＞的基本内容，并知道下雨天要用伞．２．装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞．３．培养团结合作的互助精神．二．准备１．挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁２．两把伞３
2009-07-10
活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。活动准备：每人一双袜子。活动过程：一.启发引导，感知特征：1.我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里
2009-07-10
活动目标：1.乐意在集体面前表述自己的意见，学说完整的句子。2.想象小兔哭的原因，发展思维的能力。3.萌发关心他人、帮助他人的情感。活动准备：背景画一幅、录音机、磁带、气球；学具4套（背景画、小猫、长颈鹿、
2009-07-10
活动目标：1.在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。2.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3.主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。活动准备：1.创设情境：树叶小路。2.课件《会响
2009-07-10
一目标：1能辨别不同的声音，对声音有浓厚兴趣。2能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。3懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。二形式：集中三环境资料：1投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。
2009-07-10
活动准备：1.材料准备：（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。（4）电视机、DV
2009-07-10
活动目标：1.练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿腿部力量。1.让幼儿在活动中运用和认识简单的词，如：棵、条、个、只等激发幼儿大胆尝试，大胆运用，大胆讲述。2.初步学会购物，从小培养幼儿的生活自立能力和社会适应能力
2009-07-10
教学目标1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。教学准备1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。2律动音乐磁带；《虫虫爬
2009-07-10
过程：1．游戏导入。（橘子花开）师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！（说完橘子落下，幼儿全部回到座位上。）2．看看讲讲你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢）拿出一个橘子，请幼儿看。橘子长得什么样子呀
2009-07-10
活动目标：1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。2.能区别自己与别人的物品。3.知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。活动准备：实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标
2009-07-10
活动目标：1.通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。2.让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。活动准备：根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。各色蜡笔若干活动
2009-07-10
活动目标：1.在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。2.有积极的分享行为，感受分享的快乐。理论分析：分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩
2009-07-10
一.活动目的：1.认识硬币。2.体验做饼干的乐趣。二.活动准备：1.硬币若干。2.饺子皮、托盘若干。三.活动过程：1.幼儿跟随教师听音乐《跟着老师走走》进入活动室。2.认识硬币。教师：（瓶子里装着硬币）小朋友你们知
2009-07-10
[活动目标]1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。[活动准备]1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2．打击乐器
2009-07-10
一.活动目标1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在
2009-07-10
活动目标：1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃
2009-07-10
活动过程：一.引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把
2009-07-10
活动目标能积极参加游戏活动，会一个跟着一个走过石墩山洞；会说一个跟着一个走不要推，不要挤体验完成活动后的成功喜悦。活动准备：小兔子头饰（与幼儿人数相同），兔妈妈头饰一个，兔奶奶头饰一个；红萝卜，插在泡
2009-07-10
［活动目标］⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。［活动准备］⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将
2009-07-10
活动目标：1.复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。2.学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。3.体验成功带来的喜悦。活动准备：1.牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。2.
2009-07-10
活动目标：1.通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。2.复习巩固大、嘘记，掌握1和许多的关系。3.培养朽幼儿口语表达能力。活动准备：1.场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。2.红
2009-07-10
活动目的：1.了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。2.愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备：无色透明的液体（水、糖水、盐水）黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）透明一次性杯
2009-07-10
活动准备：各种不同的容器与食物，各类小食品。一.大家一起吃1.表扬孩子的进步，奖励幼儿吃东西。（猜一猜）2.分享宝宝果，感受大家一起吃的乐趣。二.找一找，尝一尝1.还想吃哇？我还准备了很多好东西请你们吃，这些
2009-07-10
活动内容和要求在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标：1.在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。2.喜欢和小兔做朋友。环境与材料的准备；★幼儿观看小兔的VCD。★在生活区里饲养小兔，让孩子和小动物亲
2009-07-10
［活动目标］1.学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高幼儿的动手能力。2.能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。3.激发幼儿升中班的欲望，感受到参与集体活动的乐趣。［活动准备］1.带皮、带壳、带包装纸的食品若干。2.
2009-07-10
活动目标：1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1.活动前组织幼儿观察过各种各
2009-07-10
目标：1.在游戏中知道海绵能够吸水。2.积累初步的测量和比较的经验。3.萌发幼儿爱护花草的情感。准备：1.幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。2.小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干
2009-07-10
一.活动目标：1.在做做玩玩中初步知道过马路的规则。2.乐意与同伴合作，体验集体游戏的快乐。二.活动准备：课件：热闹的十字路口十字路口场景红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。三.
2009-07-10
目标：1.幼儿通过情景表演，认识老虎、狮子的尾巴。2.告诉幼儿一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。准备：1.兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。2.幼儿会唱《两只老
2009-07-10
活动目标：1．理解故事内容，能随故事情节展开联想。2．感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。3．通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。活动准备：1．牛牛、妞妞人物手偶
2009-07-10
一.活动目的：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。二.活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚英地毯、音乐磁
2009-07-10
一.活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而朽幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜
2009-07-10
活动目标：1.通过我为妈妈做窗帘体验关心、亲近妈妈的美好情感。2.在活动中感知长短、粗细、色彩；获得初浅的感悟：纸条长做的圈圈就大，纸条短则相反。3.在生生互动中积累粘贴的经验。设计思路：《幼儿园工作规程》
2009-07-10