您现在的位置:幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 中班科学教案
活动目标1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。2、体验探索的乐趣。活动准备1、教学实验材料:有盖的罐子若干、黄豆报纸米粒碗勺等2、实验记录:记录单、绘画方式记录3、时间安排:2030分钟活动过程1、教师出示装
2009-12-05
活动目标:1、通过尝试,发现转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方向不一样,小船开动的方向也不一样。2、在不断探究,体验成功的过程中,激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:1、人手一只用筷子做的小船,一片
2009-12-05
活动目标:1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。2.知道多运动,身体才会健康。3.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。活动准备:
2009-12-05
活动目标:1、通过说一说、做一做等一系列活动,让幼儿了解放屁是正常的生理现象,知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物,以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题,体
2009-12-05
活动目的:1、通过幼儿自身的探索活动,初步认识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、讨论等活动,发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。3、学习用沙、石来表现各种造型,培养幼儿的
2009-12-05
活动目标1.让幼儿初步了解植物与人类的关系,培养幼儿的环保意识。2.了解保护树木的有关知识和具体办法。活动准备1.录像机、录像带、电视机。2.森林挂图和活动雨点图片。活动过程1.观看录像,让幼儿知道茂盛的森林给
2009-12-05
活动目标:1.进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。2.培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。活动重难点:能骑在羊角球上蹦跳。活动准备:准备羊角球四个。活动过程:一、开始部分教师说
2009-12-05
设计意图:随着在区域内投放有关鱼的书籍后,孩子们对鱼的兴趣越来越浓,特别是对美丽的热带鱼很感兴趣,看到各色各样不同颜色花纹的鱼,很是好奇,在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时,有孩子提出为什么热带鱼要穿这
2009-12-05
一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。2.发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连。2.分类盒、标记卡。
2009-12-05
[活动目标]1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。[活动准备]面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、
2009-12-05
活动目标:一、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。活动准备:一、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋
2009-12-05
活动目标:1、通过玩玩、说说、做做的活动,初步感知面粉的特性。2、激发幼儿动手操作的兴趣,初步培养幼儿发散性思维。活动准备:面粉、水、盘子、抹布(人手一份)牙签若干面粉娃娃一个、环境创设活动过程:一、激
2009-12-05
动物喂养:在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等,在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等,鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性,并做好观察记录。有可能的话,养些活泼可爱的小
2009-12-05
目标:1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。2、积发幼儿想象力,进行制作活动。准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。过程:一、认一认,这是什么树叶。
2009-12-05
一、活动名称奇妙的传声筒科学活动二、活动对象朽幼儿三、活动设计意图一次午餐后的休息时间,我让幼儿们自由看图书时,看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是我受到启发,何不做些声筒给孩子们玩
2009-12-05
活动目标:1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧,体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试,探索的能力。活动准备:不同大孝厚度、质量的纸张,弹簧玩具。指导要点:1
2009-12-05
玩游戏照镜子,引出带有而到大厅去找平面镜,幼儿知道镜子照的是一抹一样的。问:哈哈镜找出又是什么样子的?王月恒说;"有的胖,有的长."扬继钊"都不好看了。王场靖说我得脸照没了,光剩下退了。然后大家都去尝
2009-12-05
目标观察野草、野花,比较它们的颜色、形状、气味等,感受大自然的美。准备选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。过程活动(一)采野花带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较:草地
2009-12-05
准备两只一样的气球,一把椅子玩法1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。2、把两只气球吹起来,一只吹得大些,一只吹得较小,用线把气球口扎好。孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。3、妈妈两手平举,各拿一
2009-12-05
目标:1、知道空气是实实在在存在的,身边到处是空气2、知道空气是无色、无味的3、在科学活动中,用语言大胆地说出自己的发现准备:1、塑料袋若干2、各种实物,如积木等3、水缸、充气塑料袋过程:1、教师让幼儿摸摸
2009-12-05
活动目标1.通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。2.培养游戏中的规则意识。环境创设皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、开始部分传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。二、基本部分1.三分之二的幼儿
2009-12-05
活动目标1.感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。2.在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。活动准备1.幼儿已初步了解了鱼类知识。2.泥鳅、盆、棉手套和塑料手套等。
2009-12-05
一.情况分析:随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿
2009-12-05
一、活动目标1、幼儿通过各种操作活动和游戏,初步感受物体的运动与力的关系。2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。3、启发幼儿热爱科学的情感,激发幼儿注意观察周围物体运动的现象,探索其原因。二、活动
2009-12-05
设计意图:在欣赏沙漠风光的时候,孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼,我告诉他们,骆驼是沙漠之舟。对于骆驼的这一名称,孩子们感到很奇怪,不停地问为什么,由此可见,孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认
2009-12-05
一、活动题目土壤植物生长的摇篮二、活动目标通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。三、适用对象5~6岁幼儿。四、活动所需资源三盆土
2009-12-05
活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验:1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称
2009-12-05
活动目标:1.幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中,感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小,在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。2.幼儿通过实验操作,知道这一科学现象,在教师引导下会表述
2009-12-05
[活动目标]通过活动,感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的方法。培养幼儿动手动脑的习惯。[活动准备]棉线、扣子、取掉尖的牙签(与幼儿人数一样多)。[活动过程]解决的
2009-12-05
活动目标:1、通过观察实验认识纸的种类和特性。2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备:1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸
2009-12-05
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来,本月的主题是《有趣的生肖》,小朋友对此都有很大的热情,通过前面的教学,小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进
2009-12-05
活动目标:1、能对动手建构的产生兴趣。2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。3、体验建构的喜悦。4、具有初步的的合作意识,尝试相互合作。活动准备:1、知识准备:已观察过转椅和攀登架的外形特征2、
2009-12-05
活动背景:秋天来到了,自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣?在找到原因后,我设计了本次活动。活动目标:1、在
2009-12-05
儿童在讨论海洋题目时,引发不同的意见和疑问。我们从海里可找到什么?我们怎样能使海洋保持清洁?海洋里最大的动物是什么?子题一:海洋里有什么?通过有关海洋的录像带,知道鲸鱼是海上的巨无霸,也是不如类动物;
2009-12-05
活动目标:1、知道太阳系九大行星的名称,并认知相关汉字。2、按照离太阳由近到远的关系排序活动重点:将九大行星排序活动难点:探索排序关系是离太阳距离远近决定的活动准备:知识准备:先期知道九大行星的名称,初
2009-12-05
情景描述:正当孩子们安静的进行个别化活动的时候,陈正炜突然冒出来一个问题:老师,关节长在哪里?当然是长在这里的。一旁的王婷顺口回答到,并伸出手动了几下。陈正炜连忙摇头:不是的,我说的是这里的哪里,它为
2009-12-05