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目标：（1）能用水可以用来......的句式，说出水的各种用途；（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；（3）知道水的重要性，懂得节约用水；准备：有关水用途的小卡片过程：（一）谈话导入1、口渴了怎
2009-07-07
活动目标：1、理解故事内容，尝试复述故事，从中感受语言的优美。2、体验小动物开小船去玩耍的快乐气氛。重点和难点：丰富词：光光滑滑、摇摇晃晃理解动词：拖活动准备：带有磁铁的纸偶（青蛙、小鸡、田鼠）、实物：
2009-07-07
活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意活动准备：多媒体课件活动过程：一、单幅图的讲述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅
2009-07-07
一、故事导入，引起幼儿兴趣。出示恐龙玩具，引出故事《恐龙找工作》。二、想象创作。1.在了解恐龙经验的基础上说说恐龙有什么本领。2.想象：如果你是恐龙妈妈，今天你会和小恐龙们做些什么？3.幼儿作画，教师指导。
2009-07-07
活动目标1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。活动准备1、果树模型若干，各种水果图片若干。2、各种动物卡片若干。3、小篮若干。活动过程一、学习传话1、将幼儿
2009-07-07
活动目标：1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。重点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。难点：引导幼儿读准四个单词的发音。活动过程：一、开始部分1、教师与幼
2009-07-07
活动目标：1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。2、进一步感知信的格式，并尝试写信。3、在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。活动准备：图片1幅，幼
2009-07-07
设计意图：《大小鸟》这一故事角色形象非常可爱、奇特，故事情节有趣而又贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活，孩子们是非常熟悉的，大小鸟在幼儿园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢？通过看图片、同伴之间的互助学习
2009-07-07
活动目的1．倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。2能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。3．学习相应的词、句，并尝试运用。4．体验自制和运用语言教具的快乐。活动准备铅画纸、铅
2009-07-06
目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干。过程：一、观察动物图片师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很
2009-07-06
目标1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。2.体验成为中班小朋友的自豪感。准备幼儿在朽时已有分组及按小组活动的经验。过程1.我想和他们在一组。朽时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名
2009-07-06
目标1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。准备1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒
2009-07-06
目标1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地与同伴交往。准备1.挂图，故事磁带。2.哭泣的仙女图片一张。3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。过程1.帮哭泣的小仙女想办法。出示哭泣的小仙女的
2009-07-06
活动目标：1、通过让幼儿欣赏漫画，激发幼儿对漫画活动的兴趣。2、幼儿通过续编、创编、表演漫画活动，提高口语表达能力。3、幼儿通过绘制漫画活动，提高想象力、创造力。活动内容：有趣的漫画街头运动会活动准备：1
2009-07-06
有益的学习经验：1．理解故事内容，学说故事中角色的对话。2．知道水中倒映的现象。3．丰富词汇：倒影。准备：大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。活动与指导：1．分散活动看倒影。准备一些较大的水盆，盆里盛
2009-07-06
一、活动目标1．通过细致地观察图片，引导幼儿把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列，并根据图片内容进行合理的情节想像，运用完整连贯的语言较有条理地表达图片内容，发展幼儿的逻辑思维能力和分析综合能力，培
2009-07-06
一、活动目标(一)认知目标1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：万紫千红、色彩，丰富幼儿的想像。2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的
2009-07-06
一、活动目标1．启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。2．鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。3．丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。4．培养幼儿学习的自主性，能
2009-07-06
有益的学习经验：1．理解故事内容，学讲故事中角色的对话。2．认识货币，知道货币的作用。准备：实物硬币和纸币。故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。活动与指导：1．认货币：到商店买东西要用什么?知道钱
2009-07-06
教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵
2009-07-06
目的：参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。准备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2、准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3、挂图一幅（如图）。4、活动室布置成森林场景（
2009-07-06
有益的学习经验：1．学习儿歌大傻瓜，理解儿歌内容，能有表情地朗诵。2．知道不动脑筋，傻里傻气地不好。准备：动物图片：鱼、蚯蚓、老鼠。木偶：猫、熊。活动与指导：1．认识有关动物的特性。出示动物图片：鱼、蚯
2009-07-06
一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅
2009-07-06
有益的学习经验：1．学习故事鹅大哥出门，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。2．不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。3．丰富词汇：骄傲神气。准备：故事角色头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。
2009-07-06
一、活动目标1．复习学过的重叠词，如高高的、大大的、小小的、甜甜的等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。2．学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。3．根据儿歌的结
2009-07-06
一、活动目标1．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。2．发展幼儿的想像力与发散性思维。3．培养语言的连贯性与逻辑性。二、活动准备1．录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。2．带有不同表情的故
2009-07-06
有益的学习经验：1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。准备：木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。活动与指导：1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想：
2009-07-06
一、活动目标1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3．引导幼儿想像未
2009-07-06
目标：1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）准备：1、交流风向六一节的快乐：观看录像说说自己节日里最高兴的事情谁在欢庆六一儿童节
2009-07-02
一：活动目标⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。二、活动准备⒈投影《小老鼠种西瓜》⒉西瓜四个、
2009-07-02
目标：1、了解生活中汽车轮胎上花纹的作用2、关心生活中存在的科学现象准备：幼儿对汽车轮胎已感知、幼儿用书《轮胎上花纹的秘密》、故事录音过程：1、听故事录音，引出议题：幼儿听故事录音第一段教师留疑：汽车轮
2009-07-02
活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用
2009-07-02
活动目标：1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。2、重点观察消防车、洒水车的图片，观察比较它们的相同处和不同处。3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。活动准备：1、幼儿已阅读了有关的百科全书。2、介绍车
2009-07-02
1、欣赏散文，知道是春雨、水珠、花、小草等让四月变得美丽。2、想象并尝试用简单的形式记录散文的内容，加深对散文的理解。3、在倾听、想象、记录画简图的过程中分享成功。活动准备：1、记录的纸、笔、等2、录音机
2009-07-02
活动目标：1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。活动准备：教学挂图。《大灰狼该不该救》活动重点：理解浪的行为习性和有关生态
2009-07-02
活动目标：1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。活动准备：教学挂图、幼儿用书：《会动的房子》。活动过程：1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会
2009-07-02