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目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干。过程：一、观察动物图片师：(出示小象图片)这是谁？小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，长长的，
2009-12-06
活动目标1．指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述娃娃。2．启发幼儿通过有趣的猜猜谁不见了改错游戏，对娃娃进行由特殊到一般的有序感知、讲述。3．帮助幼儿形成听清楚了再回答的倾听表述习惯。(引导幼儿用描述
2009-12-06
活动目标；1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备事先准备一则用手指表
2009-12-06
教材和幼儿分析游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口．并可从中感受到生
2009-12-06
活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备表演台、VCD、录像等
2009-12-06
活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。2、挂图、故事磁
2009-12-06
活动目的：参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。活动准备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2、准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3、挂图一幅（如图）。4、活动室布置成森
2009-12-06
活动目标1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解，充分感受散文的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)2、根据散文内容和树叶的特征展开想象，在听听、想想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)3、关心
2009-12-06
教学目标：1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。教学准备：1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小
2009-12-06
教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵
2009-12-06
目标：1．仔细观察每幅图，理解故事情节。2．大胆尝试用语言或非语言的方式表达表现。准备：大图书一本，电脑制作的图片若干，小图书人手一本。过程：一、激趣导入师：前些天我们在逛街时，发现了许多美景，今天我带
2009-12-06
目的：1.观察主要角色的动作、神态变化，理解故事情节的发展。2.能用语言讲述自己对故事的理解。准备：小图书人手一本，大图书一本。过程：一、引起幼儿的阅读兴趣1.今天，老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到
2009-12-06
【活动目的】1、自制墨迹图，发展动手能力。2、根据墨迹图进行创造性想像活动。3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。【活动准备】1、教师制作墨迹图一幅。2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管
2009-12-06
活动目标：1．根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。2．在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。活动准备：童谣图片五张(如图所示)。活动过程：1．观察图片，理解童谣内容。(1)观察、讲述图片。
2009-12-06
目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河
2009-12-06
活动目标：1、学习用来去的句式说话。2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。活动准备：1、各种动物头饰若干（每人一个），藤圈一个，中班语言《用书》一本。2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯
2009-12-06
活动目标：1、在游戏中认读走、跑、爬、跳等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。2、体验走、跑、爬、跳的快乐。活动准备：1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）2、在户外场地上设置跑道，提供平衡木、羊角球、棕
2009-12-06
活动目标：1．通过观看图片探索、学习儿歌，能正确掌握一些数量词。2．尝试创编儿歌内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。活动准备：儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。活动过程：1．出示小兔子
2009-12-06
目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。准备：故事录音带、相关动物的图片等。重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。流程：引起听故事的兴趣欣赏故事理解故事内容表演故事过程：1、引导幼儿
2009-12-06
设计思路：让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自
2009-12-06
活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用
2009-12-06
一、活动目标１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。二、活动准备多媒体课件三、活动
2009-12-06
设计意图正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。教育
2009-12-06
活动目标：1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件《秋天的颜色》。活动过程：一、导
2009-12-06
一、活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌2、能正确发出：摘、啥。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。二、活动准备：图片三幅，每个幼儿一片彩云。三、活动过程：一）根据图片内容讲述
2009-12-06
活动目标：1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。2、感受作品中的生活情趣。活动重难点：重点：充分发挥幼儿想象力。难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。活动准备：图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄
2009-12-06
预设目标：1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。2、感受小花伞的用处多。活动准备：大图书一本活动过程：一．导入1．乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？（在阅读前让幼
2009-12-06
活动目标：1．自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要情节。2．积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。3．大胆想象、交流，体验关爱别人、关爱自然的快乐
2009-12-06
活动目标：1．在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。3．懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决
2009-12-06
活动目的：1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子活动过程：1、我
2009-12-06
活动目标：1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。活动重点：目标1、2活动难点：能在图片的提示下大胆
2009-12-06
活动目标一、创设合理有趣的谈话环境，鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的建议。二、初步理解词语点子。三、幼儿在活动中能体验到成功的乐趣。活动流程起始环节基本环节结束环节基本环节包括：一、小狐狸帮猴子出点子
2009-12-06
活动目标l．发展观察能力和口语表达能力。2．感受帮助别人的乐趣，萌发助人为乐的情感。3．复习汉字：弯、尖、看见、闪、写、大雁。活动准备小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张，一套藏在活动室
2009-12-06
课前思考：该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。活
2009-12-06
活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡
2009-12-06
设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点
2009-12-06