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有关幼儿家庭教育的案例分析报告 有关幼儿家庭教育的案例分析报告 幼儿家庭教育的案例分析 一、个案基本情况 （一）孩子基本情况： 孩子基本情况： 小鱼（化名），男，两岁母亲离异后将他放在外婆处。他平时和 外婆
2018-07-17
一、个案研究探索背景。 1、个案状况。家家（化名），男孩，五岁半。 2007年10由淄博市临淄区职工幼儿园转入我们班，当时十分凑巧，我去园长室上交幼儿信息材料，家家的妈妈带孩子到我们幼儿园报名，初次见家家，觉
2018-07-17
摘要：幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。本文着重从幼儿情感态度、幼儿生活习惯和学习习惯三方面阐述幼小衔接的方法策略，以期让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学
2018-07-17
幼儿心理学的案例分析与幼儿教育学的案例分析一样，都是要利用已有的理论，来分析案例中的所反映的问题。下面我就通过几个案例来领大家练习一下这类题。 案例一 一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向
2018-07-17
观察实录： 乐乐小朋友是我们班的 特殊人物 。入园两个多星期了，在其他幼儿逐渐适应幼儿园的生活并快乐地享受着这乐园里的一切时，而她还是不爱上幼儿园。每天一到幼儿园门口就嚎啕大哭，我们笑脸相迎，而她却表现
2018-07-17
观察地点： 中一班午睡室 观察时间： 每次午睡时间 观察记录： 第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那
2018-07-17
吃饭慢的例子： 我的女儿吃饭非常慢，比如早上七点钟开始进餐，往往要一个多小时才可以把早饭吃好，经常会因为吃饭慢耽搁了我们上班的时间。 玲玲妈妈 对症下药： 1.孩子生来就是 慢郎中 性格，生性如此，父母不必
2018-07-17
一、研究前个案分析 今年带朽，我发现我班有一四岁幼儿小宇行为与其他幼儿有所不同，他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力，而且
2018-07-17
我女儿四岁，特别喜欢喝饮料，吃零食，一到吃饭就挑三捡四，许多食物都不吃，比如胡萝卜、鸡蛋黄等，结果是人长得特别瘦校 亮亮妈妈 原因分析： 孩子挑食从某种程度上说是孩子 自我意识 发展的一种表现，说明孩子开
2018-07-17
涵涵很聪明，记忆力非常好。老师讲过的故事，他只要听一遍就能复述；上课回答问题都能答到要点；他情感丰富，会时不时地过来亲一亲老师，表示对老师的喜欢 ◆镜头一：小朋友一起坐好等爸爸妈妈来接，可涵涵一会儿
2018-07-17
情况分析： 军军是全园闻名的 新闻人物 ，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚
2018-07-17
小杰是我班一位5岁的小男孩，聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯 爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现小杰将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时，就会听到小朋友的告状声： 老师，小杰睡
2018-07-17
我们班有一个叫才让的男孩，他是这个学期到我们班的。才让在集体教学活动中注意力很难集中，是个 坐不住的孩子 ，有时他会 骚扰 周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成
2018-07-17
观察地点： 中一班午睡室 观察时间： 每次午睡时间 观察记录： 第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那
2018-07-17
一、个案对象的基本资料 超超是我们中班一位五岁的孩子，他长在知识分子家庭（一家子有五位教师），能认几百个字，对繁体字很感兴趣，能背诵多首古诗，从家长、电视等途径获得较多的知识信息，是大家手心里的宝，但
2018-07-17
所谓平衡能力的发展，不仅仅是幼儿走路稳，还有生活中我们常常发现在幼儿身上出现的一些问题，例如平衡发育不良会影响幼儿容易跌倒、站坐姿势、手眼协调不稳，取放东西不稳定，更有研究表明，平衡发育不良会影响幼
2018-07-17
幼教论文：新课程背景下幼儿园多媒体教学的应用研究 一、研究背景 （一）新课程背景下的幼儿园课程迫切需要多媒体辅助教学 随着知识经济的到来和科学技术的迅猛发展，世界教育理念正在发生深刻的变革，我国也在创新
2018-07-17
案例再现： 起床后，孩子们主动来到各个区角中活动，我一边给小女孩梳需，一边环视着其他孩子的区角活动。突然一阵哭声从卫生间里传出，赶过去一看，只见超超已经脱下裤子正站在秀池旁一边大哭一边喊疼。卫生间就超
2018-07-17
幼儿园安全事故案例分析 一天下午。到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻
2018-07-17
【案例】 如何解决孩子游戏时奔跑的现象 游戏是孩子们最喜欢的活动，所以在游戏时他们也以奔跑来表现出自己处于高涨的情绪中，任凭我们老师怎么讲怎么批评，情况还是没有得以好转。我们也曾请幼儿来充当 小警察 ，
2018-07-17
一、研究前个案分析 我在一幼儿园朽实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。最明显的是他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注
2018-07-17
一、问题的提出及意义 问题行为（problem behavior）又称行为问题，也称行为困扰，行为不良等。目前，理论界尚没有对这一概念相对一致的理解。研究者因不同的理解和研究取向对问题行为进行了不同的界定。从广义上来
2018-07-17
培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力作为当今幼教改革的重要目标，所以在目前探讨幼儿创新能力的发展具有重要的现实意义，作为一线的幼儿教师，怎样培养幼儿的创造性思维较行之有效呢？ 一、幼儿期就开始培
2018-07-17
摘要】在幼儿教育中， 常规教育 是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。认真做好班级的常规教育管理工作，让班级工作井然有
2018-07-17
在素质教育的过程中，幼儿教育越来越受到重视。通过幼儿教学，不仅要求幼儿能够健康快乐地成长，还需要促进他们各方面的发展。在幼儿中班教学中，教师要关注幼儿的兴趣特点，对他们的成长状态时刻关注，并引导他们
2018-07-17
在素质教育的过程中，幼儿教育越来越受到重视。通过幼儿教学，不仅要求幼儿能够健康快乐地成长，还需要促进他们各方面的发展。在幼儿中班教学中，教师要关注幼儿的兴趣特点，对他们的成长状态时刻关注，并引导他们
2018-07-17
【文章 摘 要】大班孩子阳阳具有午睡适应不良的行为习惯，本人通过观察与具体分析，制定出有效的干预策略，以此淡化、回避、减轻阳阳的关注为重点，找寻到最适合阳阳的教育干预方式，产生了积极正向的效果。 【关键
2018-07-17
本文通过一个不合群幼儿 魏尚坤的个案研究状况，探讨当前幼儿不合群现象问题，总结一些有效经验，发现和讨论一些共性的问题。 一、个案描述 魏尚坤，男，独子，爷爷奶奶均为农民，父母做蔬菜生意，文化程度较低，父
2018-07-17
随着经济的发展和科技的进步，我国社会建设的许多方面都得到了长足的发展，使得许多行业的许多领域都面临着新的挑战。教育事业作为我国未来经济高效发展的基础，无论哪个阶段的何种类型都受到了大家的关注，尤其是
2018-07-17
培养儿童的良好行为习惯 一、什么是习惯？为什么要培养儿童的良好行为习惯？ （一）什么是习惯 1、习惯是一种行为方式。 2、习惯是一种自动化的行为方式。 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。 （二）习惯的分类
2018-07-17
摘要：本文采用个案研究的方法，利用观察法，通过对湖南省长沙市雨花区某幼儿园大班的四名幼儿进行观察记录，发现不同的幼儿对于与周围同伴之间交往的表现有所不同，形成他们独有的特点。结合前人的研究，分析出影
2018-07-17
情绪在人心理活动中有着其它心理过程所不能替代的重要作用，它是人的认识和行为的唤起者和组织者。这种作用在幼儿身上显得尤为突出，幼儿的行为常常充满情绪色彩，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快情绪则导致
2018-07-17
案例再现： （一）孩子们在建构区玩高速公路的游戏，当超超去喝水回来后，发现明明正在玩自己最喜欢的汽车模型，超超跑过去二话没说，从明明手里夺过来汽车;而明明也不甘示弱，从地上爬起来，就去推超超抢汽车 一畅
2018-07-17
一、案例现象杨帆小朋友胖嘟嘟的，十分可爱，但是他有一些习惯很不好。 观察一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他
2018-07-17
幼儿园中班案例分析：拿别人东西的孩子 案例一：鑫鑫是刚刚入园的小朋友，比较淘气。一天，几个孩子都说自己的彩笔不见了，也有的说铅笔不见了，在对附近几个小朋友的询问中得知：原先是鑫鑫小朋友拿的，最终这些东
2018-07-17
情景表现： 三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友 远远看着这一状况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚
2018-07-17