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整理了关于幼儿绘画教育论文《幼儿线画教学的初探与实践》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 绘画是一种创作活动，教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，
2017-09-22
《幼儿园教育指导纲要》让我们清醒地认识到，幼儿教育的出发点和归宿点就是为幼儿的健康发展、全面发展及可持续发展打好基矗在幼儿教育中，美术教学的地位和作用不可忽视，它是实施幼儿素质教育的重要手段，幼儿美
2016-10-26
假如没有想象，人类将会怎样？ 数年前的一句广告词我一直记忆犹新。让我们大胆的设想一下，如果没有想象，我们人类今天会过着什么样的生活呢？我想，在夜晚，我们一定没有灯光、烛光、甚至火光；我们也吃不到各种
2016-10-26
《幼儿园教育指导纲要》的正式颁布，标志着我国幼儿教育进入了一个新的历史时期。《纲要》在目标定位上，注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现了艺术的本体
2016-10-26
水墨画是我国民族文化的一大瑰宝，它源远流长，历史悠久，有着深厚的文化底蕴，在绘画艺术中，已成为世界公认的艺术流派。《上海市学前教育纲要》的教育目标第五条明确指出： 初步接触多元文化，能发现和感受生活中
2016-10-26
一个点、一段线、一个圆，纵横交错、满纸涂鸦 对孩子而言，在纸上信手涂鸦、堆满颜色就是一种游戏，能使自己无比快乐，能表达出心中的喜怒哀乐。孩子们的画，是随着孩子的身心发展、生活经验和教育实践的发展而发展
2016-10-26
陈鹤琴先生认为观察是开启幼儿智慧的一把钥匙，同时，他还认为爱美是幼儿的天性，所以，他非常重视在观察指导中发展幼儿欣赏美的能力。观察与审美结合的意义何在？在幼儿观察活动中又如何进行审美性指导呢？我们试
2016-10-26
美术教学活动与幼儿各方面的潜能有着千丝万缕的联系。中国科学院心理研究所李文馥专家主持的美术教育与认知发展结合的相关研究就是很好的例证，他们在研究中发现，在幼儿视觉能力发展、图形认知、颜色认知、类概念
2016-10-26
游戏是幼儿的基本活动，任何活动的游戏形式都容易调动幼儿积极情绪，引起他们的兴趣。因此，美术教育中我更加注意教学方法的游戏性。角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均可用于美术色彩活动。 着名画家颜文梁先
2016-10-26
在培养幼儿创造力的过程中，我们果断地摒弃了以往旧的美术教学模式，大胆尝试新的教育理念和方法，引导幼儿在观察的基础上，根据已有经验来表现不同事物，同一绘画内容，班中会出现风格迥异的几十幅作品。经过两年
2016-10-26
绘画是一种创作活动，教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富幼儿对周围事物的感性认识，这样对幼儿绘画
2016-10-26
幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足。作为幼儿教师，在指导孩子进行美术活动的时候，我们
2016-08-31
幼儿喜欢五颜六色的世界，所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。本学期我以水粉画为主题，配以各种玩色的方法进行教学。但开展水粉画活动对我和小朋友来说要求很高，因为我们是朽小朋友，自制能力较差，这就要求我们在常
2016-08-31
思维是人类最绚丽的花朵，而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾。在人类进化的过程中，形象思维走在抽象思维的前面，想象和幻想则走在理性的前面。人类在 幼稚 期肯定是充满想象和幻想的。从遍布世界各地的远古时代
2016-08-31
导读：幼儿园不是小学，因此也不是简单的一考了之，更何况是刚进幼儿园的朽孩子，连握笔都摇摇晃晃，怎么知道其绘画水平呢？只有靠家长。 朽的孩子处于涂鸦后期，是向单线条绘画过渡的关键时期，需要成人给予有效的
2016-08-31
喜欢看杨景芝老师美术教育方面的书籍，她说出了一种现象： 历来人们总是把儿童绘画能力看成是天才儿童特有的，认为一般人要靠学才会画。绘画教学就把教儿童画物象的技艺作为目的，认为不教儿童画，他就不可能会画
2016-08-31
一、背景分析与依据： 在不知不觉的岁月流逝中，我和孩子们一起迎来了大班的集体生活，看着他们每天一点一滴的成长，心中涌动的是一份教师所特有的自豪与骄傲！在集体活动中孩子们能积极发言，大胆表述，而且说得有
2016-08-31
儿童是天生的艺术家，几乎每一个孩子生来就具有非凡的想象力和无比的创造力。他们爱涂涂画画、敢于大胆想象，对身边的事物有强烈的好奇心，对美术活动也非常喜爱。 在美术教学中，美术活动不仅能激发幼儿美感、兴趣
2016-08-31
今天下午，上完一节游戏课，开始了朽的艺术活动，当我告诉幼儿，大年龄段的幼儿进午睡室的活动区上文学课，小年龄段的幼儿留在教室画画时，只有凯凯、静茹俩位幼儿没反应过来，而其他的幼儿都很快的走了进去。(我班
2016-08-31
绘画是一种感受、思考与幻想相结合的活动，著名儿童教育家陈鹤琴先生说： 小孩子喜欢画画，可以说是他们的天性。 幼儿通过绘画活动认识周围的世界，表达内心感受。有位教育家说： 儿童的绘画，是认识反映感情的抒发
2016-08-31
导读：我们的生活每天都在发生着变化，生活在现代社会的儿童每天都在感受着时代的脉搏，指导者应从这些变化中找出与儿童生活有关的东西，努力指导儿童从中感受，创作出富有时代气息、令人耳目一新的儿童画作品来。
2016-08-31
儿童心理学告诉我们：幼儿阶段，幼儿的思维形式主要是形象思维。在幼儿课堂教学中，教师若能根据授课内容需要运用简洁、洗练的绘画语言来辅助教学，这对提高幼儿的学习兴趣、促进知识的吸收和转化、开发幼儿的智力
2016-08-31
绘画是孩子们非常喜欢的，如何对孩子作品进行评价是很关键的环节。我们大多数人在评价孩子作品时，特别是家长，一般很注重孩子的绘画结果，往往用像或不像做出简单的评价： 乱七八槽的，这是画的什么啊，什么都不像
2016-08-31
画得什么呀！一点都不像。 我想，一定有很多成人都这样评论过孩子的画。今天，我就想告诉大家，其实，我们的孩子需要大家的鼓励。也许就是我们成人不经意间的一句批评或是鼓励的话，就足以打消孩子的绘画积极性或
2016-08-31
摘要： 线描画是幼儿情趣、思想、内在潜能的自由表现方式，是幼儿思维活动的一种真实记载，它不仅自由、随意，还可把幼小孩子的那种 心 像绘画毫无约束地表现出来，充分体现幼儿线描画夸张、奔放之特点。线条是绘画
2016-08-31
研讨背景：幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力。美术活动是幼儿园比较重要的艺术
2016-08-16
给孩子一个选择的机会李碧华画画几乎是每个小孩子都喜欢做的事，因为画画给了他们一个想象的空间，让他们在画纸上 完成了 自己的心愿。丰富多彩的颜色还给他们带来美妙的审美体验。从我指教的小朽里，只要问他们喜
2016-08-16
本节活动主要是让幼儿能够根据水果的特征对其进行添画，使其变成另外一样事物，这对于刚进入中班的幼儿来说是有点难度的。所以如何做好引导工作，活动开展前我也进行了一番思考，是出示多幅图片让其观察还是以一幅
2016-08-16
今天下午，上完一节游戏课，开始了朽的艺术活动，当我告诉幼儿，大年龄段的幼儿进午睡室的活动区上文学课，小年龄段的幼儿留在教室画画时，只有凯凯、静茹俩位幼儿没反应过来，而其他的幼儿都很快的走了进去。(我班
2016-08-16
吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开，形成画面的一种美术形式。为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在班里进行了第一次吹画活动：《美丽的桃树》。活动目标是这样确定的： 1、、引导幼儿
2016-08-16
蜗牛王国 创造型绘画之旅星期六我组织孩子们画蜗牛。活动的开始源于孩子们一个好玩的游戏 在孩子们的欢声笑语中我们共同观察了可爱的小蜗牛，并且作了这样的记录：蜗牛的背上驮着一间圆圆的房子，从房子里面伸出来
2016-08-16
【摘要】幼儿美术教育是根据儿童身心发展规律和幼儿美术特点进行的一种审美教育，属于艺术教育的范畴。艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。对于幼儿园的孩子来讲，他们对周围世界的认知，完全依赖于他们的生活
2016-07-18
儿童是天生的艺术家，几乎每一个孩子生来就具有非凡的想象力和无比的创造力。他们爱涂涂画画、敢于大胆想象，对身边的事物有强烈的好奇心，对美术活动也非常喜爱。 在美术教学中，美术活动不仅能激发幼儿美感、兴趣
2016-07-18
一、背景分析与依据： 在不知不觉的岁月流逝中，我和孩子们一起迎来了大班的集体生活，看着他们每天一点一滴的成长，心中涌动的是一份教师所特有的自豪与骄傲!在集体活动中孩子们能积极发言，大胆表述，而且说得有
2016-07-18
绘画是孩子们非常喜欢的，如何对孩子作品进行评价是很关键的环节。我们大多数人在评价孩子作品时，特别是家长，一般很注重孩子的绘画结果，往往用 像或不像做出简单的评价： 乱七八槽的，这是画的什么啊，什么都不
2016-07-18
一、２～３岁幼儿美术活动的特点与发展规律２岁左右的幼儿喜欢用笔随意的涂画，划出的线条清淡、杂乱、不成形，处于涂鸦期。他们并无绘画的目的，是他们感知觉与动作有了一定的发展之后，对环境做出的新的探索，把
2016-07-18