谈幼儿园音乐教育新模式的构建

导读：音乐作为精神产品，它以旋律、节奏、和声构成声音形象，表达了人们对客观世界的各种感受、观念和情绪。它能陶冶人的情操，提升人的品位，音乐教育是对幼儿实施素质教育的最佳载体。它是根据幼儿发展需要的特点

2009-08-22

音乐教学实践的基本环节与途径

导读：语言在音乐教学中既可以结合动作，也可以结合节奏来进行，而不是单纯、孤立地，为语言而语言地单纯朗诵地来进行操练和从事。(1)音乐本是人类精神生活的自然体现和一个有机的组成部分，但在通常的音乐教学中，

2009-08-22

如果世间没有音乐

导读：我们热爱音乐就应当永远对音乐抱有真诚的信念。不仅如此，我们还要多听音乐，多参加音乐会，利用一切可能的机会和手段去亲近音乐，感受音乐。音乐是一种近乎神奇与充满了幻想色彩的东西，由于它体现着人与自然

2009-08-22

音乐使你快乐吗？

导读：有不少音乐人都是很小的时候便学音乐，在他们还不懂什么是音乐，或者为什么要学音乐的时候，便要去学音乐了。长大之后，有些人觉得浪费了很多时间和金钱，去学一些他们完全没有兴趣而且没有用的东西；然而，有

2009-08-22

关于儿童学习音乐艺术的建议

导读：学龄前儿童学习音乐艺术是家长们非常关注的问题。一些家长只是较简单的考虑：让孩子受一些艺术（如音乐、舞蹈等）的熏陶，将来的谈吐举止都让人觉得有修养。学龄前儿童学习音乐艺术是家长们非常关注的问题。一

2009-08-22

培养幼儿对音乐兴趣

导读：在培养幼儿听音乐兴趣时，我们在入园时和离园时播放固定的音乐，调动幼儿积极、乐观的情绪；在潜移默化中倾听音乐，让幼儿逐步熟悉，并感受音乐所带来的快乐。托班幼儿在进园后，对陌生的环境都有个适应的过程

2009-08-22

论早期儿童音乐教育的一种理论框架

儿童音乐和音乐教育的本质是什么？这是我们在儿童音乐教育理论及实践研究中长期思考和探索的一个问题。在此我们试图将和谐这个概念作为早期儿童音乐教育理论框架中的核心，来建立此理论框架。一、和谐论和谐是对一种

2009-07-15

卡通片对儿童思维发展的影响

卡通一词是英文cartoon的音译，意为连环漫画、动画片。卡通形式的电脑游戏软件及有关的生活和文化用品是由卡通派生出来的。我国的卡通曾有过辉煌的历史。五六十年代诞生的动画片《大闹天宫》、《三毛》系列漫画及古

2009-07-15

让孩子享受音乐的快乐

幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高

2009-07-15

幼儿剪纸创造性的培养

久扬艺术幼儿园徐慧摘要：中国民间剪纸作为一个古老而富于传统的美术式样，千百年来一直结合中国各地的习俗和民众的愿望而进入千家万户，成为最普及最受大众欢迎的艺术品种。它寄托着人民的爱与恨，抒发着人民的情与

2009-07-15

让幼儿充分体验运动的快乐

二期课改提出运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性，并有一定的平衡能

2009-07-15

如何引导孩子进行音乐欣赏

通过我的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐，能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品，增强对音乐的喜爱之情。引导孩子进行音乐欣

2009-07-15

在唱歌活动中培养幼儿的创造力

随着时代的发展，培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重大问题。音乐活动本身就需要丰富的想象及创造力，唱歌是音乐教育的一项重要内容，也是幼儿较喜爱的。我觉得在唱歌活动中培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象

2009-07-15

幼儿园音乐教育的评价研究（原创）

幼儿园音乐课程教育，是整个幼儿教育活动中不可或缺的重要内容之一，它是通过音乐的形象思维来启发和引导和激发幼儿的智力开发，也就是说，它必须是以引导幼儿参与唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、舞蹈、乐曲演奏等音乐实

2009-07-15

在韵律活动中促进小班幼儿社会性发展

韵律活动是幼儿随着音乐进行的身体活动。动作的伴随是幼儿认识音乐，学习舞蹈，从音乐中获得快乐的最自然、最有效的途径。它能满足幼儿身体活动的需要；参与对音乐进行探究的需要；想象、联想，思维的需要；创造性表

2009-07-15

从新课程的理念来看音乐活动给孩子们带来的变化

新世纪的到来，急切地呼唤着教育的深入改革，幼儿园新课程的实施，体现了时代的召唤。我们现在实施的主题型探索活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以

2009-07-15

幼儿园音乐教学的改革尝试

法国大文豪雨果也曾说过一句名言：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。音乐教学确实和其他教学有很大的不同，在以前的音乐教学中我也有很多的困惑，有时好像无从下手，通过网络我查询

2009-07-15

转变——缘于音乐

记一个自闭症幼儿的转变过程刚接手中班时，佳佳小朋友就引起了我的注意。观察下来，我发现她的语言发展有明显的障碍。她不会说话，除了会说爸爸、妈妈。所以，她不会和小朋友进行交流。上课时注意力分散，有时还会自

2009-07-15

音乐活动中儿童过度焦虑的原因分析及对策

音乐活动中教师不当的教学处置将会引起儿童过度焦虑，其主要表现有如下几种。一、干巴巴的说教《懒惰虫》是一个非常诙谐有趣的歌曲。小朋友们和老师在边唱歌边做着找懒惰虫的游戏中体验着歌曲和游戏带来的情趣和快乐

2009-07-15

幼儿音乐教育初探

音乐是人类情感宣泄的方式之一。生活的感触，生命的感动常常触动作曲者的心弦，弹奏出美妙的华彩乐章。其中有着《梁祝》般的爱情的凄迷、悱恻之美，有着贝多芬《月光曲》的恬淡、安闲之美，也有着《黄河大合唱》的慷

2009-07-15

音乐欣赏教育探索

二十一世纪的今天，幼儿园教师的专业素质已有了很大的提高，园内设备也日趋完善，录音机、钢琴和丰厚的音乐磁带，不仅是有，而且可以是班班配备齐全。然而，当我们漫步走到其中，偶然听到了孩子们那毫无动感的歌唱声

2009-07-15

将幼儿引入民间舞蹈的百花园

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分，是对幼儿进行美育教育的一种理想方式。在学习舞蹈的过程中，孩子们不但能得到动作的协调和灵活性的训练，思维能力也能得到培养与开拓。而在民间艺术的长河中，民间舞

2009-07-15

唱歌教学初探

音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达

2009-07-15

情感智慧理论在幼儿美术活动中的应用

一、情感智慧的含义高尔曼认为情感智慧至少包括五个因素。1．能够正确理解和把握自己的情绪变化以及造成这种变化的原因。2．能够有效地控制自己表达情绪情感的方式和程度。3．正确理解别人情绪变化和行为表现的原因

2009-07-15

改革音乐教学，加强幼儿品德教育

内容提要：幼儿时期是人的个性形成的关键时期，本文总结、探讨了学习运用陶行知教育思想，改革音乐教学，加强幼儿品德教育的实践经验：尊重儿童的兴趣和需要，培养幼儿的自信心和独立性；选择适宜的有针对性的教育内

2009-07-15

在音乐中放飞孩子的灵性

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。当代达尔克罗兹体系

2009-07-15

快乐音乐doremi

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动，需要幼儿掌握一定的技艺和技能。那么，幼儿音乐活动能否运用尝试手段呢？我们用一年多的时间在艺术班开展实验发现并证明：幼儿在音乐尝试活动中

2009-07-15

幼儿合唱数学的意义和实施策略

一、幼儿合唱教学的重要意义1．合唱是培养幼儿集体意识的重要途径合唱讲究和谐，要求声部之间互相协调统一，音色要融合、柔美，即俗话说的声音抱成团。这就要求演唱者不能一人一个音调，不能大声喊唱突出自己，节奏

2009-07-15

幼儿音乐活动听觉训练初探

音乐是表情达意的艺术。热爱音乐是儿童的天性。低龄儿童具有喜形于色，感情外露的特点。幼儿还难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比，鲜明的感情描写正抒发了幼儿的内心感受，所以幼儿发自内

2009-07-15

运用活教材的教育原则在美术中因材施教

活教育的教学原则，是陈鹤琴先生在长期的儿童心理研究和教学实践中逐渐形成的.它体现了陈老对做的内涵和精神的深刻理解，包含了他对学生主体性和教师指导性的辨证认识，以及他对儿童心理特点和学习规律的深刻洞察，

2009-07-15

音乐，神奇的音乐

随着音乐与人类关系的日益密切，越来越多的科学家开始投入到对音乐的研究之中。他们发现音乐能够引起人们思想感情的跌宕起伏，而且可以有效地刺激神经系统，进而改变人的情绪，除此之外，音乐还可以治疗疾病甚至开发

2009-07-15

教师如何把握现代音乐教育促进幼儿创造性自主性学习的发展

幼儿园《规程》中有许多新观念、新思想、新要求，其中最主要的是要求教师不再单纯向幼儿传授知识技能，而是根据幼儿的不同情况，创设相适应的环境条件，调动幼儿主动性、积极性，并做到面向全体因人施教，换句话说，

2009-07-15

让我们的孩子愉快歌唱

喻霞鸣幼儿的音乐教育，是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他高兴

2009-07-15

在幼儿舞蹈活动中进行尝试教育的实践

舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿园的舞蹈活动是一种有声音，有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动，需要幼儿掌握一定的技艺技能。近年来我在各科教学中开展

2009-07-15

浅谈节奏乐教学对幼儿创造力的培养

瑞士心理学家皮亚杰说：教育的目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有所创造、发明和发现。在全面实施素质教育的今天，节奏乐教学作为其中的一部分，起着极为重要的作用。节奏是音乐的基础，

2009-07-15

浅谈音乐在幼儿园英语教学中的作用

音乐与幼儿几乎是同步的语汇。喜欢音乐可以说是孩子的天性。早在生存在母体内的胎儿时期，音乐就发挥着其独特的作用，成为联系胎儿与外界的纽带。到了婴儿时期，儿童对声的感知能力发展迅速，并且相对于简单抽象的言

2009-07-15