巧妙化解师幼互动中的"尴尬"

越来越多的教师感到：一个深思熟虑的教学方案有时不一定能成为一个好的教学活动。我在表示认可的同时想说的是：一个好的教学活动的决定因素在师幼互动。 在教学活动中，师幼互动因为存在很多不确定因素，常常使得教

2016-08-17

幼儿经典诗文咏诵教学探索

问题的提出： 我园把古诗文教学融入到日常教育中，在教学过程中我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，只希望幼儿通过古诗文的学习，在潜移默化中受到熏陶，激发幼儿了解中国古代文化的兴趣，使幼儿在古诗文的学习中

2016-08-17

幼儿关于接触大自然的方法

大自然是人类生活的基础，而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广，人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的： 大自然大社会是一本无字的书，活的书。是我们的活教材、活

2016-08-17

"最近发展区"在幼儿园的具体应用

最近发展区 是心理学家维果茨基提出的重要概念，它是指 儿童独立解决问题的实际发展水平，与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。 根据维果茨基的最近发展区理论，知道在幼儿社

2016-08-17

认真学习 积极拥护 努力跟进 共建和谐

导读：共建和谐为了让上海能真正建设成为国际大都市，成为和谐型城市。宛二幼儿园的全体教职员工们认为必须从自身做起，从小事做起，树立个人良好市民形象，并为社区、家庭、幼儿做好榜样示范作用。努力将宛二幼儿园

2009-11-25

源于问题启于实践 团队互助理性提升

导读：在梳理基地工作中取得成效的同时，我们需要的是更冷静的思考，对本基地培养方案需要进一步提升层次；学员在注重教育专业发展的同时怎样提高自身的综合素养；怎样进一步激发高端教师持续的专业自主发展能力和提

2009-11-25

与孩子共享玩具带来的一切

导读：玩具中嵌入了各种分类认知系统，包括性别分类、文化分类与等级分类，孩子则通过反复使用参与性使用而接受分类系统教给他们的分类意义。就像人类学家萨顿史密斯所说的：游戏概括生活，涉及生活，它不是以往任何

2009-11-25

由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理

导读：要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步。因此，现在的班级管理呼唤充实型、钻研型、反思型的教师。首先，管理者要树立终身学习的观念。教育现代化的重

2009-11-25

与孩子共同思考奇妙世界

导读：儿童读物这些图书给孩子们提供了提出问题的空间，尤其是那些和孩子们共性很多的人物，比如说长统袜皮皮，他们有共同的独特地看待世界的视角。风筝为什么可以飞上天空？眼前的房门是怎么跑到我的眼睛里来的？你

2009-11-25

幼儿园托班区域活动初探

导读：教师将美术活动、语言活动、探索活动有机渗透到区域活动之中，与区域活动有机结合，将教育要求巧妙地融于区域活动中，在区域活动过程中利用随机教育分层次个别辅导、小组等方式帮助孩子，使孩子积极主动地活动

2009-11-25

幼儿园课程设计的理性深化

导读：尽管说活动对提高幼儿教师进行课程设计与实施能力确有促进作用，但也存在着一些问题，如有的教师有较高理论水平，但在运用理论时不恰当，针对性、指导性不强。课程设计与实施，是幼儿教师的基本任务；促进幼儿

2009-11-25

美国幼儿园的教室布置

导读：试着将一个大积木放在另一个的上面让幼儿学会控制和协调肌肉（身体协调性）；活动区：家庭角学会穿衣服让幼儿使用他们的小肌肉技巧（自我帮助，眼手协调）；假装成人让幼儿了解角色在社会中的活动（生活技巧）

2009-11-25

班级管理体会点滴

导读：作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动。班级作为学校教学活动的基础单位

2009-11-25

谈班级管理

导读：总之班主任是整个班级的核心，是学校的支柱，同样班主任工作也是艰巨和复杂的。通过我的实践和摸索，使我更清醒的认识到班主任工作的重要性，在的班级管理中我学到了很多在平时学不到的东西。班主任是班级的领

2009-11-25

多方参与深入研究　逐步完善课程方案

导读：社区各行各业的人员也是课程实施的有利资源，我们请社区的奶奶教幼儿包粽子、做面点，请社区的爷爷教幼儿下围棋，请社区内的退休教师帮我们搞好幼小衔接活动、请社区小剧团的演员教孩子们学唱茂腔戏，老人节时

2009-11-25

从情感入手，加强教研管理

导读：在以往的集体管理中，教师被动地根据领导的要求和规定完成教育教学任务，长期处于听指挥、服从安排的过程里，缺乏自我意识和创新意识。《纲要》要求教师要根据幼儿发展需要选择教育内容，根据孩子的学习兴趣把

2009-11-25

浅谈吴忠市民办幼儿园发展的希望与困惑

导读：民办幼儿园的教师资源流动很大，像我园这样享有知名度的民办幼儿园，为了避免上述问题，不断提高教师的工资和福利待遇，还要给教师入养老保险，一年到头来，自己辛苦到了极点，却身无分文、负债累累。可是作为

2009-11-25

幼儿园教师挫折心理的调查研究

导读：提高教师承受挫折的容忍力首先在认知成分方面，既对现实有正确的认识，对失败、挫折、困难与逆境持辨证的看法。其次在情绪与情感因素方面，注意培养乐观主义的态度；其三在意志成分方面，要加强自觉性、坚韧性

2009-11-25

美就在我们身边——浅谈幼儿园民间手工艺活动

导读：而这样简单操作活动，对幼儿来说可并不简单。因为孩子用绳缠不紧，色彩渗透力强打开后体现不出花纹来。经过试验，我们改用扎需用的橡皮筋，这样一来孩子们就能够把布很紧的扎在一起，染出颜面色层次变得更丰富

2009-11-25

从幼儿园的发展探析园长在管理中的角色变换

导读：总之作为一名园长在管理工作中，要掌握好角色的变换，有自己的聪明和智慧，辛勤和汗水来营造幼儿的和谐氛围，让教职工感受和谐音符，为孩子们创造身心发展的大好空间。我园建于1953后距今有50多年历史，幼儿园

2009-11-25

幼儿园走向社会化的尝试

导读：幼儿教育既要按经济规律办事，讲求经济效益，又要遵循幼儿的教育规律，注重社会效益，把落脚点放到更好地为教职工解除后顾之忧，为幼儿提供更好的教育和更高的优质服务上。高校幼儿园工作的社会化必须以此为依

2009-11-25

用科学的发展观做一名敬业、专业、创业的幼儿园园长

导读：发展是第一要务，在竞争日益激烈的幼教市场，作为一名园长要不断适应市场动态的变化，敢于尝试，敢于求新求变，用求真务实的作风树立和落实科学发展观，不断提高本园的社会效益和经济效益，才能使幼儿园在竞争

2009-11-25

引导教师在学习、反思与合作中成长

导读：每位教师都有自己独特的优势和能力，都有自己的风格和特点。而一个有战斗力的集体，从能力上来讲成员之间应该是互补的，因此我们认真组织了各类有益的活动，多层面地为教师提供同伴互助、协作对话的交流平台。

2009-11-25

更新观念 以新思想、新策论促进发展

导读：是建立幼儿入托信息档案和园工服务质量考核手册，及时掌握了解社会、家长对我园的要求，确立提高服务质量的切入点。在园工教师中开展评优、定级考核制度，充分体现个人服务质量上的报酬，把我园办成一个学有方

2009-11-25

成长的乐章

导读：养成教育指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定形，从小注意培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基矗瑞安市机关第二幼儿园是一所成立才六年的新型幼儿园，但在这短短的时间里

2009-11-25

浅谈幼儿园管理中如何为教师提供创新的空间

导读：在幼儿园的管理中要坚持以人为本的原则，充分发挥教师的主体性，一旦她们真正成了幼儿园的主人翁，她们就会爱岗敬业，才能激发教师的创新热情、提高创新能力，其开拓创新的空间也就会更加广阔。时代的发展，幼

2009-11-25

确立“经营幼儿园”新理念

导读：我们认为敢于尝试的精神是值得鼓励和倡导的，在尝试教学中需不断追随孩子的兴趣，也真正体现了教学的创造性，它需要教师及时捕捉孩子的兴趣，并进行判断，做出决定，要求老师能够及时调整原先的计划，鼓励、支

2009-11-25

大班幼儿户外活动综合性分散活动的组织和启示

导读：幼儿动作灵活，身体协调性好是他们乐于参加户外活动的前提，我们班40多名幼儿在近一个月的时间里都学会了跳绳。当孩子们不再把它当成难事儿，当熟练程度不断加深，花样也多起来：正跳、反跳、跑跳、蹲跳、单脚

2009-11-25

架设家园的彩桥——从《家园之窗》简报浅谈幼儿

导读：幼儿的家长们来自社会各个阶层，不乏广泛的社会基础和社会关系，这是家园共育中的一笔无形和巨大的资本，在长期的工作实践中，我们对此有了清醒地认识。在园部举行的诸如家长开放日、家园运动会、假日亲子联谊

2009-11-25

生成课程建构与幼儿主体性发展初探

导读：考虑园情及其他因素。把握园情，了解园内外现状是一项十分重要的工作，教师状况、价值状况、行政指令、社区资源及地方政策等都是制约课程改革和发展的重要因素。生成课程可以成为幼儿园课程的一部分。从改变观

2009-11-25

风景这边独好!

导读：孩子生成活动是无限的，我们教师的回应就显得非常重要。教师的回应策略有许多，包倾听、鼓励、把问题抛给孩子、环境创设、材料提供、技术支持等等------教师的回应策略直接影响孩子的学习热情和探索欲望，面对

2009-11-25

幼儿园的情感管理点滴

导读：情感投入的恰当，就会产生意想不到的效果。情感在传递，友谊在增进，换来的是职工无私的奉献，拼命的工作，也换来了家长的微笑和幼儿园的生机和活力。随着教育改革的进一步深化，幼儿园实行以人为本的科学管理

2009-11-25

“沟通”的魔力

导读：作为一名私立幼儿园的园长，就更应该把做人的工作放在首位；要真诚地花更多的时间和精力去与教职工沟通，让他们懂得自身的价值，明白自己的责任，安心在私立幼儿园发展，自觉地积极主动地为幼儿园出谋划策，而

2009-11-25

自主体验“第二世界”发展创造力

导读：只有让孩子在自己的世界里尽情的体验和感受，才可能让幼儿自由的表现和表达。只有正确认识第一世界与第二世界的关系，我们才能够创造机会让幼儿充分感受，培养其敏感性和领悟力，获得创造力。有越来越多的证据

2009-11-25

刍议幼儿教师的能力

导读：幼儿教师的概念从作为一角色、一种职业到作为一种专业的认识的转变，仗教师更加关注自己的专业成长问题。教师专业成长中的一个重要方面就是对实践的问题和幼儿进行研究的能力。她们所研究的都是与幼儿园的日常

2009-11-25

走进《新纲要》，升华侨谊品牌

导读：心理辅导，就充满了情感辅导、情绪辅导、交往辅导、关爱辅导、体验辅导和幼儿自尊辅导，它已经显赫地延伸出一条培养幼儿健康、聪明、活泼、自信的绿色通道。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中有一个十分鲜

2009-11-25