幼教随笔：让幼儿懂得＂分享＂

我班一个叫贝贝的小朋友生病了已经一个多星期没有来幼儿园拉,我和另外一个老师按照惯例拎着一些水果去他家看望他。我班一个叫贝贝的小朋友生病了已经一个多星期没有来幼儿园拉,我和另外一个老师按照惯例拎着一些水果

2009-10-26

幼教随笔：吃饭进步棒宝宝

熹熹的话给我感触很深,这种方法是否忽视了一些像蒙蒙一样,本身饭量就小,经常不怎么吃主食的幼儿,以及生病了,食欲不好的幼儿,思考后,我开始调整了这个内容,每天不仅凭我是吃饭棒宝宝,还增加了一项就是评:我是吃饭进步

2009-10-26

幼教随笔：引导幼儿按时来园

我们老师在幼儿一日生活习惯养成中,有许多时候依赖家长朋友的支持配合,如:在家指导幼儿自己穿脱衣服,自己进餐等,而往往忽略一点就是充分调动幼儿的主动性积极性,引导他们变被动为主动,其实我们老师调整好自己教育的

2009-10-26

幼教随笔：让最后离园的孩子也开心

离园环节很短但很复杂:喜迎家长、笑送孩子、交流沟通、叮咛嘱托..老师这时不论多忙,都不可忽视一个重要环节,就是帮助没有接走的孩子稳定情绪,因为这时他们的情绪是最容易受到影响的,而我调整后的游戏化离园活动,正好

2009-10-25

幼教随笔：过渡环节：饭后散步

大家都知道饭后散步对人的身体健康是很有益的,因此每次午饭后我们都会引导幼儿进行散步活动,爱跑爱跳是幼儿的天性同时朽幼儿自我控制差,开始发现幼儿饭后在走廊跑跳时,我会用语言提示他们不要这样,但后来我发现当老

2009-10-25

幼教随笔：小小印章

画过后孩子自己都会认不出哪张才是自己绘画的,那么,如何解决这种矛盾呢?来源:孩子们美工活动后,老师都要在他们的作品上写上孩子的名字,这样不利于帮助幼儿养成珍视自己作品的好品质,如果是集体绘画活动,绘画后老师在

2009-10-25

幼教随笔：趣味盥洗

孩子入园已经两个半月了,他们对盥洗环节已经非常熟知,不再愿意与老师小朋友一起来做这件事,而他们自己盥洗时又会出现不够认真盥洗不到位的情况,这样对健康6养成勤盥洗的习惯,会用正确的方法洗手洗脸的目标是完成不够

2009-10-25

幼教随笔：过渡墙饰

我们在孩子的衣柜上粘贴了一些走迷宫、找相同等图片,孩子们穿衣、盥洗、喝水等过渡环节快的幼儿就可以去玩,但最近我发现幼儿对这种不能拿下来操作的材料,兴趣越来越少了,快的幼儿经常会出现溜达的现象,这样会容易出

2009-10-25

幼教随笔：自取餐具来进餐

欣喜的同时我又开始继续反思,仅仅这个小区域已经不能满足大家日益高涨的用筷子情绪,那么该怎么办呢?一次户外活动时,我无意间发现皮皮用两根小树枝,象用筷子一样正在手指分合的夹地上的一个小石子,他很轻易的就把石子

2009-10-25

幼教随笔：学习的心得体会

幼儿教师是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。幼儿教师是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。但随着社会的发展及对幼儿教师的要求的提高,我感觉作为一名新时代的幼儿教师,身上的担子越来越重

2009-10-25

幼教随笔：咔嚓、咔嚓火车开啦

通过今天下楼梯这个小环节,让我感受到,我们教师要随时观察幼儿的表现,做到使游戏与他们新的兴趣需求相结合,以求促进幼儿主动地发展。我们班在二楼,每天户外活动都要上下楼梯,为了引导孩子们懂得有秩序的上下楼梯,培

2009-10-25

幼教随笔：教育孩子要讲究策略方法

所以我们在教育孩子当中克服片面性,要全面,勤思考,三思而后行。也只有这样才能教育好孩子。教育孩子具体方式方法上面要讲究策略,讲究灵活,有的报纸文章上写:家长在教育孩子的时候,不能一个唱黑脸,一个唱白脸,也就是

2009-10-25

幼教随笔：浅析家庭教育和幼儿园教育存在的问题

在我们幼儿园教育当中,包括课程设置、教育对策、教育方式等有很多成人话的东西,甚至在跟孩子交往的时候会让孩子去反思、去考虑一下后果。孩子们都听不懂,我们要考虑我们的教育要贴近孩子。现在我们家庭教育、幼儿园

2009-10-25

幼教随笔：让孩子从小就学会如何做人

让孩子从小做人应该怎样教,教他一些什么内容呢?我们应该让孩子从挟父母,爱老师,爱同伴,爱同情的一种情感,要从小培养孩子诚实、团结、友爱,懂礼貌,守纪律的良好品德,还要培养孩子自立自强的精神。有这样的一个母亲讲

2009-10-25

幼教随笔：让你的批评温和一点

裹着糖衣,苦药才吞得下去,这句话的道理大家都知道。让你的批评温和一点,孩子或许就会听得进去,这对你也好。没有人喜欢被批评。批评很伤人!遭受批评的孩子会感到愤怒,表现出自我防卫的态度。结果,他们更不愿意合作。

2009-10-25

幼教随笔：正确对待孩子哭闹的问题

记住,在孩子情绪平稳后,要适当批评,指出他的哭闹是不对的。对待孩子哭闹问题是让独生子女家长最头痛的事。打,舍不得,哄,他不听,往往是以屈从孩子的要求为代价,结束孩子的哭闹行为。而这恰为孩子下一次哭闹提供了成功

2009-10-25

幼教随笔：倡导教师热爱读书终身学习

一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍,是学校不可多得的财富。一所学校能否成为名校,能否为民族培养合格的人才,除了正确的教育方针以外,教师的学养是决定因素。一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍,是学校不可多

2009-10-25

幼教随笔：教师适时介入小班幼儿区角活动的时机

在平时开展区角活动的过程中,老师必须依靠自己地智慧做出判断,找出介入幼儿活动的最佳时机,避免出现皮亚杰常说的:当我们教授幼儿某个东西时,我们正妨碍了幼儿的创造力的发挥。区角活动的开展已越来越受到老师的重视,

2009-10-25

幼教随笔：怎样使语言教学“活”起来

大量的心理学研究和学习教育实践证明,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于整蓄待发的阶段,只需提供适宜的环境和教育条件,幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高。大

2009-10-25

幼教随笔：正确对待孩子成长过程中的错误

孩子的心智需要用错误作为养料来促进成长,他们只有在错误之中才能一步一步地走向正确。这就像粮食是人吃的,但它的生长非得靠粪便给养一样。课堂上,老师不允许孩子出错;在家里,父母不允许孩子出错。结果,孩子也就只能

2009-10-25

幼教随笔：浅析点评教育笔记的意义

教育笔记我们人人都写过,但大家很少有机会能坐在一起交流。这学期幼儿园给了我们一个很好的机会点评教育笔记,使我在点评中主动学习,并在学习中发现了诸多好处。教育笔记我们人人都写过,但大家很少有机会能坐在一起交

2009-10-25

幼教随笔：朗读在语言活动教学中的重要作用

朗读在整个语言活动中有着不容小视的地位,那么朗读究竟有什么效果呢?从以下几个方面我们可以详细的了解一下。朗读在整个语言活动中有着不容小视的地位,那么朗读究竟有什么效果呢?从以下几个方面我们可以详细的了解一

2009-10-25

幼教随笔：实施感觉教育和艺术教育活动

2-3岁的幼儿的智力正在飞速发展,是实施早期教育的黄金时期,在这一阶段家长和幼儿园如何更好的实施教育活动呢?2-3岁的幼儿的智力正在飞速发展,是实施早期教育的黄金时期,在这一阶段家长和幼儿园如何更好的实施教育活

2009-10-25

幼教随笔：减轻新入学幼儿与家长的焦虑心情

那么如何减轻幼儿与家长的焦虑心情,帮助他们共同度过这个焦虑期呢?新入园的幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的,家长的这种焦虑心情也是难免的。但我们用自己的真心、爱心和细心,换来了让家长放心、称心和安心,相信只

2009-10-24

幼教随笔：读个故事给孩子听

那还是几年前了,一次很偶然的机会我站在了一所小学一年级的课堂上。那还是几年前了,一次很偶然的机会我站在了一所小学一年级的课堂上。那是一群刚刚离开幼儿园入学还不久的孩子,有的小女孩还很小,很规矩地挺着腰板坐

2009-10-24

幼教随笔：多与孩子交谈

这不仅能增进孩子的口语表达能力,还能增进师生感情,并能是孩子在心理上得到极大的满足。对于那些胆孝性格内项的孩子来说,更适合于这种个别交谈。一天下午,小朋友们在活动室玩活动区活动,当时我正在辅导美工区的幼儿

2009-10-24

幼教随笔：动画片的巧妙激励

教育孩子不但需要爱,还需要策略与技巧,看起来简单,但真正做起来,却不是那么容易,不过,有时候,教育真的就这么简单。朽孩子们特喜欢看动画片,愿意模仿角色的语气、动作。这不,刚看完《天线宝宝》,孩子们就到处去找朋友

2009-10-24

幼教随笔：给孩子编织爱的摇篮

有一位教育学家曾经说过:教育之没有爱,就象池塘没有水。没有水,就不能称之为池塘。没有爱则不能称之为教育。作为一名幼儿教师,我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。在我眼里,每个孩子都是一则动人的故事。有

2009-10-24

幼教随笔：由幼儿争抢玩具想到的……

这就更清楚地说明此时孩子还不会进行因为我抢了,所以他没有了的逻辑推理,也还不具备换位思考的能力。宝宝们又开始了他们喜欢的娃娃家游戏。他们摆弄着娃娃家里的一切,时而抱抱娃娃,时而摆弄起餐具,各自玩得不亦乐乎

2009-10-24

幼教随笔：在户外活动中的体会

一阵秋风吹起,各种各样的树叶随风飘落,有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团,时而散开,象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!一阵秋风吹起,各种各样的树叶随风飘落,有的在疾风中飞跑、有的在空中上

2009-10-24

幼教随笔：放开你的手

孩子的智慧是无穷的,我们为什么不能放开手,让孩子自己去发现,去探索,才能让只是在孩子的记忆中更加的深刻,教条式、填鸭式的教育之会埋没孩子的潜力,让他们成为被别人掌控的机器,放手在某些时刻也许会激起孩子的学习

2009-10-24

幼教随笔：孩子的心思你要猜

孩子们的心思像湖水,清澈却深不可测,我们只有细细的观察,细细的体会,才能猜出来。作为一个幼教工作者,孩子的心思你要猜,你要揣摩,才能让孩子更好的成长和发展。慧慧是我们班一个文静、听话的好孩子。在班里什么事情

2009-10-24

幼教随笔：名园学习心得体会

学以致用,在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。名园学习心得体会在园领导的统一安排下,我有幸来到了利津一幼进行了为期2天

2009-10-24

幼教随笔：坐在平等的位置聆听孩子的声音

换一换位置,站在孩子的位置聆听孩子的声音或许会受到不一样的效果。蹲下来和孩子说话是个一直讨论的话题,怎样蹲下来呢?不是在位置上站在和孩子相同的高度,而是拉近与孩子之间的距离,感受到孩子的想法,探触孩子的世界

2009-10-24

幼教随笔：教学反思中创造更有质量的教学活动

根据幼儿对教师预设问题的反应进行瞬间反思与调整。有这样一个现象一直让教师们感到困惑,即我们并不缺乏对新课程教材的认同与实践,但为什么成长有限?我的答案是:教师只有在不断的教学反思中才能创造更有质量的教学活

2009-10-24

幼教随笔：保护幼儿的美好童心

教师是孩子的领路人,肩负着育人的重任,一定要以敏锐的洞察力,透过事物看本质、见精神,切勿冷落孩子的美好童年。桌子上有一块手帕很长时间都没人认领。一次大扫除时,我顺手的把这块手帕扔进了垃圾桶。这时昊昊小朋友

2009-10-24