孩子有“病”，根在家长
小学家长最新升学资料下载把早期教育的任务仅仅理解为早期智力开发。这种想法在当前学龄前儿童家长中很普遍。幼儿期是需要进行智力的启蒙，但家长也要认识到学龄前阶段不仅是智力启蒙的大好时机，更是道德、性格发展的大好时机。错过了智力启蒙的大好时机，会影响孩子以后的发展；错过了道德启蒙的大好时机，错过了性格发展的大好时机，则会给孩子的发展造成不可挽回的损失。
轻信社会上炒作的"好孩子是夸出来的"这种十分片面的教育观念。孩子是要夸奖的，但有个前提，孩子真的有值得夸奖的地方。如果孩子没有值得夸奖的地方，家长也要"无中生有""无限夸大"地夸奖，那是在"哄小孩"。因为这些弱者尚缺乏自信心，同时缺乏自我评价能力，所以需要大人"哄"。而对于正常的孩子，随着年龄的增长，他们具备了自我评价能力，再用这种"哄"的方法教育孩子，就会引起孩子的反感。
依照"好孩子是夸出来的"观点，家长只能一味地夸奖孩子的优点，而对孩子的缺点和不足一味地宽容或原谅，从不客观批评、及时指正。久而久之，在这种氛围中生活的孩子便不能客观地评价自己。他们很容易产生这样的错觉：自己是个"完人"。他们一旦进入社会，便会很不适应，因为社会生活中，你有优点或长处，人们会给予肯定和表扬；有缺点或不足，便会受到否定或批评。
夸奖的确是一个好的教育方法。但即使是好的教育方法，也不能不看对象，不针对实际，不分青红皂白地滥用。好的教育方法用得过滥，也会产生副作用的。
对孩子进行培养教育，正确的方法还是该表扬就表扬，该批评就批评，要以表扬、肯定为主，批评为辅，批评时注意不要伤害孩子的自尊心和人格。
当然，对于那些缺乏自信心的孩子或残疾孩子，可以多肯定或表扬，少些批评或否定；同样，对那些过于自信、骄傲自满、目中无人的孩子，就要严格要求、严格训练，批评得严厉一些。
过于要强将适得其反。要强是好事，但中国有句成语叫"过犹不及"。一点也不要强，不思进取，那是消极的，要不得；但过于要强，就会使自己陷入绝境。我热切地希望家长们能够解放自己，也解放自己的孩子。要不然的话，家长的"高压"给孩子的心理留下阴影，那可就后悔莫及了。
