北京280所中小学幼儿园设立新闻发言人 立场难以确定(2)
小学家长最新升学资料下载学生见解
“报喜不报忧，就去教委反映”
在西北四环附近的中学群，记者昨天下午采访了几十名学生。
中学生张淼鑫表示，他对新闻发言人“不感冒”。他说：“什么事情都有班主任通知，新闻发言人涉及不到学生吧。”
“要是家长和老师发生矛盾，可以找新闻发言人上访吗？”他问。
中学生张晓莹告诉记者：“现在舆论越来越开放，新闻发言人是干吗的啊？要是只报喜不报忧，我就到教委反映去。”
但也有少部分学生支持发言人制度。
“前一阵我们在报纸上看到校长乱说升学率，有新闻发言人就不会乱说了。”一名学生说。
“能提问吗？能召开记者发布会吗？”一个女孩问。
文/仲玉维
学校真的需要新闻发言人吗？
路人皆知，中小学校所认为的先进经验、特色、教学成果和重大活动等，对公众的新闻价值是不大的。那么设置新闻发言人的真实动机是什么？难道就是要保证学校在突发事件中不“失声”？
如是这样，学校更需要的不是一位新闻发言人，而是一位常年法律顾问。
我们同样担心，新闻发言人需要行政权力机构授权。学校设置新闻发言人是否意味着将学校定位为行政机构？学校的过度行政化已成为带上两会的难题，难道我们要将这个难题再上升一个高度？
有声音表示，学校设置新闻发言人可能仅仅是一些部门的面子工程。而我认为不尽然，一些单位热衷于设立新闻发言人，背后更重要的原因在于，其中一些掌权者试图垄断学校的话语权。
试想一情景，新闻发言人群体上岗后，学校一旦遇到什么事，全体师生尽可闭嘴，一切听从代表“官方”的发言人言说，由发言人“管理现场”。大家的眼睛和嘴巴都可以不用了，免得掌权者不便为外人知的事情被看见或说出去。
那么，这样的发言人制度是否会有公信？这样的教育将会发生什么样的结果？
一件件不可预期的意外，将会是最好的镜子。
文/中央教育科学研究所研究员储朝晖
