培养小小“童书美食家”
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假如父母给孩子定制了一份食谱：星期一、醋熘土豆丝；星期二、炸薯条；星期三、炒土豆片、星期四，土豆饼；星期五、土豆粉丝；星期六、土豆泥；星期日、炸薯片。然后再问孩子“你最喜欢吃什么食品？”
如果你觉得这样的安排过于荒唐的话，那么在儿童的阅读问题上，父母正在普遍重复着同样的笑话。我们睁大眼睛看看孩子们周围的图书环境，太多的识字读本、太多的快餐读物、太多的教辅读物、太多低俗的动漫、太多劣质的抽筋剥皮的改写本……我们也问孩子“你最喜欢读什么样的书？”
根据心理学研究：人的味觉关键期在4岁前形成，一旦形成以后就很难有大的改变。
儿童期的阅读经验，无疑也会对以后阅读的品味有重要的影响。如果不希望你家宝宝日后成为一个“坏品味”或“怪品味”的人，就应该从现在开始，把他培养成为一个“童书美食”家。
儿童接受精神食粮的能力，即阅读能力、欣赏品味也是培养出来的。我们需要通过提供好的“食品”和合理的营养搭配，让孩子成为童书的美食家，而不是把“土豆大餐”当成美食。
零岁，开始培养小小美食家
培养“童书美食家”应从什么时候开始？答案：0岁。
日本图画书出版家松居直先生在一次演讲时，有听众问他：“怎样使儿童喜欢书--是靠文字呢？还是靠画？”但他的回答很简单：“靠耳朵。”
听觉是一种本能，但倾听却是一种后天培养出来的能力。倾听是一种非常重要的语言能力，与单纯的“听到”不同，倾听是有意识地进行有意义的反应。古人说：“读书养气”。这个“气”便是气质、气量的“气”，养有读书之“气”的人，必是擅长倾听的。
只要你愿意，从孩子一出生就可以开始给他阅读的体验。最简单易行的方法是为孩子大声读书。如果你现在还没有开始为孩子读书，那就从现在开始吧，什么时候都不算迟！
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