小学家长最新升学资料下载

　　抢别人玩具，是很多宝宝成长过程中都会出现的现象。苗苗的父母最近就为此苦恼不堪。

　　苗苗快两岁了，对周围的人和事越来越感兴趣。因为现在家里都是一个孩子，爸爸妈妈特别注意苗苗的社交能力的培养，交代阿姨每天都要带苗苗下楼跟小朋友玩儿。近几天，阿姨天天回来告状：“苗苗现在老抢别人的玩具，小朋友都有些怕我们了。见我们来，还有躲的呢，怕受苗苗欺负。”

　　原来，苗苗最近开始对别人的新东西特别感兴趣，见了喜欢的，就马上过去抢。大多数情况下，别的家长都会主动说服他们的孩子，把玩具让给苗苗玩儿，这样一来，苗苗很容易地就有了多次成功的体验。偶尔会出现一个抢、一个抱着不撒手的情况，最后也总是搞得两个孩子都哭哭啼啼地。久而久之，一些大人就不是很愿意让他们的宝宝跟苗苗玩儿了，阿姨和苗苗在小区里玩时显得很孤单。

　　其实，苗苗在这个年龄爱抢别人的东西是很常见的现象。别人的东西多是新鲜的，自己没有的，苗苗当然想要啦！怎么办呢？当然是拿来主义了。这是一种以自我为中心的本能的行为，并没有任何恶意。尤其是比苗苗更小的宝宝出现这种现象，就更正常了，家长也不必太紧张，也不要简单地下结论：这宝宝以后就一定会很霸道，肯定不招人喜欢。重要的是家长一定要善于利用这种时机，教会孩子如何通过积极的方式得到想要的东西，并获得友谊。这具有很深远的意义，它是贯穿我们一生的一个主题！

　　那么，面对这个问题，家长应该注意些什么呢？

　　问题的关键在于让宝宝懂得：自己的东西自己要做主、别人的东西应该由别人来做主。这是宝宝学会与人相处的很重要的一步。学习这个抽象的概念比学习苹果、香蕉等有具体形象的东西困难很多。因为宝宝尚小，思维能力还处在以直观行动思维与具体形象思维为主的时期，抽象思维能力几乎还处在一个基础的萌芽阶段，爸爸妈妈需要了解这一点，指导宝宝做练习的时候就能理解宝宝而且会有耐心了。具体来讲，可以把它分成四个不同的教学阶段来进行：

　　1、宝宝首先要学会支配自己的东西

　　自己的东西，由自己支配，自己有权做主是否借出。爸爸妈妈可以在家里预先与宝宝做互借东西的游戏，刚开始时爸爸妈妈可以多做做示范：通常情况下都借出，偶尔不同意并解释是因为自己特别喜欢的缘故，另一方也要表现出理解和接纳的态度，现场表示放弃。之后就可以和宝宝做这个游戏了，宝宝通常情况下也会借出的，如果宝宝不同意，我们会发现大多也是因为宝宝特别喜欢的缘故。

　　2、想获得别人的东西时学会事前征得别人的同意

　　别人的东西，由别人支配，获取前须征得别人的同意。

　　细心观察宝宝在群体中的活动，当发现孩子有动手抢别人东西的欲望时，要及时告诉他拿别人的东西要征得别人的同意。就象自己对自己的东西有权做主一样。比如说：苗苗的阿姨就可以在发现苗苗想抢别人玩具前及时跟他讲：“苗苗，我知道你喜欢这个天线宝宝。但这是贝贝的，我们问问她可不可以借给咱们玩儿一下。”当然了，爸爸妈妈需要根据自己宝宝借物能力发展的不同阶段来给予不同的帮助。不会说话或没有经验的宝宝，家长可以帮助他跟对方说出来，有了一些经验之后的宝宝，家长可以在提示他以后让他自己去问对方。

　　3、采用交换或轮流等方式与别的孩子分享

　　我们还可以教给孩子一些具体的技巧，让小朋友之间的交往更轻松愉快。比如，每回出门时，阿姨可以让苗苗带一个不常见的玩具让他与别的小朋友交换，通常也很容易获得成功。

　　4、告诉宝宝别的小朋友为什么不给他玩具，让宝宝在即使没有得到也能在理解的基础上获得心理平衡，转而去寻找别的感兴趣的事与物。

　　虽然宝宝喜欢“抢”别人的东西是很常见的现象，这种行为会导致宝宝成为不受欢迎的宝宝，容易受到群体的排斥，严重的还会使宝宝出现对抗性的人格特征。所以爸爸妈妈们可千万不要忽视，因为宝宝最初在与同伴交往时需要及时有效的指导，否则，一旦次数多了形成思维定势，要调整就困难了，爸爸妈妈要做的就是抓住时机，教宝宝与同伴交流的技巧与策略。