分层次计算教学初探
来自网络
2009-07-03 13:37:29
小学家长最新升学资料下载促进每一位幼儿在原有水平上不同程度的发展，是每位幼儿教师在优化自己的教育行为中所不懈的目标。我在中大班计算活动中进行分层次教学初探取得了较好的效果，主要表现有，第一，孩子们都非常喜欢上计算活动，求和欲望大大增强，第二、孩子们养成了独立思考的学习习惯。第三、孩子们的数学要领在原有基础上大大前进了一步，第四、教师结幼儿的观察和指导了有原来的被动转化为现在的主动、心理负担减轻不少。总起来说有以下几点体会：
第一、重视对幼儿数学概念的水平的观察把握。这是分层次教学出发点，没有这一点，一切都归于形式。
第二、确定每个层次的教学目标和重难点。
第三、把握对每个层次的教学意图，通过教师创编的层次教材既幼儿的操作材料中体现出来，同时为使幼儿保持操作的兴趣，还要考虑到生动有趣的形式。
