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　　活动一：吉吉和磨磨

　　活动目标：1、初步获得相反的要领概念。

　　2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。

　　3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。

　　活动准备：故事：《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》

　　活动过程：一、听故事片录音《吉吉和磨磨》

　　1、让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。

　　2、让幼儿感受、慢的节奏。

　　3、让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。

　　二、让幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：多和少、大和小等。

　　三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如：教师说：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼儿说：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。

　　活动二：相反日

　　活动目标：1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。

　　2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。

　　活动准备：“颠倒歌”录音机。

　　活动过程：一、一起念儿歌《颠倒歌》

　　1、请幼儿说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的，把对的说一说。

　　2、引导幼儿认识中国民间儿歌的颠倒的特点，体会反事情倒过来的幽默感。

　　二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果幼儿不明白教师可以提示一下：如将自己或好朋友的名子倒过来念。

　　三、延伸活动

　　让幼儿能每天做一件相反的事。

　　活动三：找一找、比一比

　　活动目标：1、探索周围环境中具有相反特性的事物。

　　2、比较特征相反事物之间的差异。

　　活动准备：周围环境中具有相反特征的物品

　　活动过程：一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品，如：大纸袋和小纸袋，大瓶子和小瓶子等。

　　二、请幼儿当“小侦探”。

　　按教师出的题目找出教室中相关的物品，并比较其差别。如：最大的圆形和最小的圆形是什么？

　　三、扩展寻找范围，并不限定某种物品。

　　如：幼儿园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的东西是什么？

　　活动四：美丽的刮画

　　活动目标：1、学习使用对比色。

　　2、了解色彩明暗的对比。

　　3、尝试运用对比色创意的作画。

　　活动准备：故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等

　　活动过程：一、讲述故事《变色鸟》

　　1、询问幼儿天气很热的时候，喜欢红色还是蓝色，当天气很冷的时候，你喜欢什么颜色，是白色还是黄色，哪一种颜色让你感觉比较暖和呢？

　　2、取出色相环，这些颜色是暖色，绿色和紫色叫中间色，其他的是冷色。

　　3、取两张方格纸把暖色放在中间，另一张是冷色进行比较。向幼儿介绍对比色。如：红色的对比色是蓝色等。

　　二、教师请幼儿当魔术师，在黑色图案上变出图案。

　　三、请幼儿为自己的创作画命名。

　　活动五：小矮人与大巨人

　　活动目标：1、体验表演故事的乐趣。

　　2、感受音乐的强弱、一行与下行。

　　活动准备：小铃、录音带、录音机

　　活动过程：一、教师自编和讲述小矮人与大巨人的故事，并邀请幼儿一同表演。如：

　　★我们今天要乘飞机出去玩，大家快坐上我们的超级飞机吧。

　　★大家快看，这里有一个好大的脚印。

　　二、教师幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》。

　　当唱到变成大巨人时声音就变大，当唱到变成小矮人时声音就变小。

　　三、也可以把幼儿分成两组，一组边唱边敲打铃鼓，一组则边唱边伸展、收缩身体。

　　小主题活动：相反的变化（二）

　　活动一：为什么？

　　活动目标：1、引发对事物相反状态的联想。

　　2、培养创造性的语言表达能力。

　　活动准备：儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样

　　活动过程：一、教师以一反常态的衣着出现。

　　如：衣服反穿等，请小朋友说说教师这样穿衣服的看法，引导幼儿思考这样的结果可能会是什么。

　　二、与幼儿共同学习儿歌《为什么》的内容，请幼儿一起讨论和回答。

　　三、抽出“如果、、、、、会怎么样？”的题目，请幼儿自由的想像，并用清楚的语言表述出自己的想法。

　　四、玩“击铃传花”的游戏。

　　花停在谁手里，谁就摸出一道，答得的出来，游戏继续进行，答不了来就表演一个节目出来。

　　活动二：黑与白

　　活动目标：1、发现生活中色彩相反的事物。

　　2、观察服装上黑白花样的变化。

　　活动准备：黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。

　　活动过程：一、以点名方式，请幼儿轮流上台展示自己的衣服，其他的幼儿观察其衣服上的图案或什么颜色？谁的和谁的衣服很像的。

　　二、把幼儿收集到的小动物玩具展示出来，找出其中的对比色。和小动物和拍黑白娃娃照。

　　三、请幼儿画自己喜欢的图案。

　　画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。

　　活动三：变脸娃娃

　　活动目标：1、知道脸色与身心状况的关系。

　　2、学习制作变脸娃娃。

　　3、学习让心情变好的方法。

　　活动准备：看图说话：心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。

　　活动过程：一、出示变脸娃娃。

　　1、请幼儿猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红？

　　2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。（如：运动后、紧张时、天气热的时候等等。）

　　二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。

　　询问幼儿娃娃的脸看来漂亮极了，你们自己的脸色什么时候会这么好呢？（如：身体健康、刚刚睡醒时等）

　　三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。

　　询问幼儿你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢？（如：生病时、害怕时、被吓到时等）

　　四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。

　　询问幼儿你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢？（如：被子骂时、东西丢时、没有好朋友时）

　　五、1、示范变脸娃娃的做法，幼儿制作自己的变脸娃娃。

　　2、彼此分享作品，交流能让自己心情变好的方法。

　　活动四：艺术大师

　　活动目标：1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。

　　2、尝试运用不同材料创作立体作品。

　　活动准备：收集到各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。

　　活动过程：一、（1）教师事先收集到的阳刻、阴刻的印章，问幼儿看到了什么？

　　利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等，介绍印章。

　　（2）介绍阳刻和阴刻的不同。

　　二、让幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的，哪些东西是凹下去可以盖印的。

　　三、让幼儿尝试凸凹的效果。

　　1、橡皮泥印

　　2、浆糊印

　　3、做手印画

　　活动五：不一样的印章

　　活动目标：1、尝试自己做印章

　　2、发现用不同材料制作印章的差别。

　　3、培养幼儿独立完成任务的自信心。

　　活动准备：马铃薯、印台、收集的各种印章，并盖印在纸上、挂图《印章》

　　活动过程：一、展示挂图

　　1、请幼儿猜猜这些印章上是什么图案

　　2、说说是怎么制作出来的

　　3、告诉幼儿我们今天要自己制作印章

　　二、将马铃薯从中间切开，分给每位幼儿半个马铃薯，请幼儿利用竹签自由刻画。

　　三、提供费旧的材料，让幼儿自己设计的印章。

　　小主题活动：相反的探索（三）

　　活动一：猜猜我是谁

　　活动目标：1、体验用假音说话的趣味。

　　2、提高对声音的识别能力

　　3、在集体游戏中学习轮流和等待。

　　活动准备：不透明的幕布或遮板等。

　　活动过程：一、教师用低沉的声音，向幼儿问好，请幼儿也用低沉的声音回应教师；用细细的声音向幼儿问好，请幼儿用相同的声音回应。

　　二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音，而让别人听不出来，幼儿上台上示范。

　　三、玩猜声音的游戏。

　　用幕布基遮板，一次请3---5个幼儿站在幕布的背面，教师在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话，让其他的幼儿来猜。

　　四、游戏后，请幼儿想想声音是不是也可以来变来变去的，有哪能些办法可以变化声音的。