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　　活动前评析

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。

　　活动目标

　　1.积极尝试各种跳法，能根据信号玩游戏。

　　2.感受跳跳糖新奇有趣的特点，乐意用肢体动作表现，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.跳跳糖若干袋。

　　2.绿色、红色的圆形贴纸若干。

　　活动过程实录

　　1.开始部分：

　　①——“小朋友，你们喜不喜欢吃糖啊？”

　　“我这里有个大口袋，里面装了很多糖，你们想不想看一看里面有什么糖啊？”

　　②请幼儿摸一摸、猜一猜、看一看是什么糖。

　　（评析：通过摸一摸、猜一猜、看一看激发幼儿的好奇心，让幼儿对

　　活动产生兴趣，并且乐意参与到活动中。）

　　2.基本部分：

　　（1）品尝跳跳糖：

　　——“这是什么啊？你们吃过吗？老师今天请你们尝一尝跳跳糖，好不好？”

　　①幼儿品尝跳跳糖，初步感受跳跳糖的味道、颜色、跳动。

　　②幼儿再次品尝，进一步感受跳跳糖在嘴里跳动的新奇有趣。

　　（评析：通过品尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖新奇有趣的特点，并激发幼儿的求知欲。）

　　③请幼儿用肢体动作表现跳挑糖的动作：

　　教师用跳跳糖的口吻念儿歌：我是一颗跳跳糖，舀一勺，放进嘴巴里，嘴巴闭紧不能咬，我就跳跳跳。（鼓励幼儿用自己的肢体动作想出各种跳的方法，模仿跳跳糖在嘴里的跳动。）

　　（评析：在教学活动中通过教师的引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力表现吃跳跳糖的感受，从而培养和发展幼儿的表现力和创意。通过老师的提示和引导，幼儿基本能选择自己喜欢的动作表现吃跳跳糖的感受。）

　　（2）游戏：我是开心跳跳糖

　　①幼儿选择一种颜色的贴纸贴在手背上（表示不同口味的跳跳糖）。请幼儿说说自己扮演的跳跳糖颜色、味道。

　　②根据教师的信号（颜色）玩游戏。

　　游戏方法：做动作念儿歌〈跳跳糖跳跳糖，我是一颗跳跳糖，甜甜的酸酸的，吃到嘴里跳跳跳。〉老师说：“红红的跳跳糖往前跳，往后跳。这时红色的跳跳糖就往前跳，往后跳。老师说“绿绿的跳跳糖往前跳，往后跳。这时绿色的跳跳糖就往前跳，往后跳。

　　（评析：通过跳跳糖的游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中继续练习各种跳——双脚跳、单脚跳、双脚交替跳，帮助幼儿掌握跳的基本技能，使身体机能得到锻炼。在活动中我们可以看到，幼儿玩的很开心，在游戏中掌握了跳的技能，并且幼儿的平衡能力也有所提高。）

　　3.结束部分：

　　——“这个游戏好玩吗？那我们学小鸟飞，飞回教室休息下吧！”

　　著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的

　　选择要贴进幼儿的生活。幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视和能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育的作用。体育活动《开心跳跳糖》就很好的落实了这一教育任务。因此我根据幼儿的年龄特点选择了《开心跳跳糖》这节体育活动，在活动中以模仿吃跳跳糖的感受贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中进行各种跳的练习，从而使身体机能得到锻炼。

　　这节课非常符合幼儿的年龄特点，孩子们都跳跳糖很感兴趣，在活动中孩子们的积极性很高，能主动积极的参加活动，在活动中感受快乐，在玩中掌握新的本领.