小学家长最新升学资料下载

　　活动目标：

　　1.喜欢玩泥，体验玩泥带来的乐趣。

　　2.大胆地运用辅助物进行穿插、拓印，制作出各类食品。

　　3.发展动手操作能力和创造想象能力。

　　活动准备：

　　1.课前老师或幼儿自备几种食品，布置成一个食品店。

　　2.泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。

　　3.每位幼儿一份泥，一个盒子，一块泥工板。

　　活动过程：

　　一.参观食品店。

　　1.今天，老师带你们去食品店看看，用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西？

　　2.幼儿参观实物布置成的食品店。自由地观看并与同伴交流：店里有些什么东西？是什么样的？

　　二.我看到的食品。

　　1.你刚才看到了哪些吃的东西？（它叫什么？是什么样子的？）

　　幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……

　　师：刚才，我们看到了那么多食品。

　　2.今天我们小一班“娃娃食品店”开张了，我们去看看有些什么东西？

　　（用泥做成的食品）

　　3.幼儿参观泥工做成的食品店。

　　（在幼儿观察食品时，引导他们说说有些什么？长得怎么样？）

　　4.师：你刚才在娃娃食品店看到了什么，是怎么样的？

　　幼（棒棒糖），师幼徒手做棒棒糖，（取一块泥，放在手心认真搓，团团圆，看看圆了没有，没有，再使劲团……）

　　5.老师这还有一样好吃的食品，（出示包子）这是什么，长得怎么样？你知道是怎样做出来的？

　　6.老师边讲解边示范制作：（包子有三个角，先在三角包模子里放满泥，把多出来的泥拿掉，然后按一按，幼儿徒手学“按”，最后请一名幼儿敲出来。）

　　三.小师傅做点心。
    1.我们也来帮忙做更多好吃的点心，好吗？

　　3.你想做什么呢？用什么来做呢？（泥）

　　看看桌子上有什么？老师为你们准备了小棒，各种种子，可以做什么？

　　4.师介绍操作材料，提醒操作规则。

　　3.幼儿制作活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。

　　四.我做的多棒。

　　1.你做了什么好东西？（跟边上的小朋友说一说）

　　2.把自己做好的好吃东西给客人教师看看并说说：我做的是什么？

　　五.延伸活动：在区域活动时继续开展制作食品、给食品涂色等活动。

　　活动反思：

　　活动来源于幼儿的实际生活经验，体现了教学活动生活化、游戏化原则。活动开始，让孩子们参观食品店，给幼儿一个来源于生活的真实情境，使幼儿了解了食品的品种有很多，食品长得很漂亮。接着，由刚才的真实生活情境帮助幼儿过渡到游戏情境，创设“娃娃食品店开张了”的游戏氛围，让幼儿帮助制作各类食品，激励幼儿主动地建构知识，按自己的意愿大胆地对泥巴进行加工操作，来代替想象中自己所喜爱的食品，充分发挥了孩子的潜能，促进幼儿科学、艺术、语言、社会等多领域的发展。整个活动设计紧密，环环相扣，准备充分，幼儿也有充分操作的时间和空间，幼儿的兴致极浓，让幼儿在与泥的接触中体验快乐，从而激发幼儿>对自然物的好奇和探索欲望使本次活动最终的目的。