幼儿园艺术教学工作感言
小学家长最新升学资料下载本学期我担任中大班孩子混合班的舞蹈老师，中班和大班孩子比较，不管从体能还是从动作的灵敏性、协调性上之间的差距显而易见，这让做为老师的我很着急，为同一个教学目标的实现而担忧！于是我及时地调整了教学目标，并对每个孩子进行仔细地观察，以便掌握孩子的发展程度。
首先，我对班的孩子进行有效的训练和观察。
1、节奏训练
幼儿节奏差，现在所教的孩子在5岁左右，在训练中要求她们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
2、基本训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的班，有部分幼儿没有接触过舞蹈，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，我特别强调并启发全体幼儿的内在感情，训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。
经过两个月的努力，孩子们对舞蹈有了更加浓厚的兴趣，特别是中班的孩子更是潜能大发挥让我看到了曙光，看到孩子们的进步我的喜悦溢于言表。
我们现在这个混合班开始编排成品舞蹈，在编排的过程中，我也不断总结出：幼儿舞蹈的动作应形象、直观，决不能追求难度。幼儿年龄小，语言表达能力弱，在表达自己的意愿时，往往需要借助于自然的形体动作。她们喜欢手舞足蹈，动作棱角突出，同时，受身体比例的限制，动作短促，节奏快，为了让孩子对舞蹈能够得到更好的发展，我要不断地注意观察，去捕捉孩子动作的造型，并进行提炼，逐步丰富孩子的舞蹈语汇，在实践工作中不断提高自己的舞蹈素质及艺术修养，不断积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法，来更好的工作！
