小学家长最新升学资料下载

　　主题由来：随着炎热夏季的到来，蚊、蝇开始孳生。班上出现蚊、蝇时，孩子们便急忙叫老师拿苍蝇拍打它们。但孩子对苍蝇和蚊子区分的不是很清楚，有时明明是苍蝇落在地上，孩子们总喊“老师，有蚊子！”而且他们还常常到我这里来给我看他们身上被蚊子咬的包。他们总是问我老师，它们为什么这么脏、这么坏？为什么咬我们？怎么咬？我们怎么都不知道？……根据孩子们的好奇心，并结合季节，我们与孩子共同开展了消灭蚊蝇这一主题活动。

　　活动目标

　　1、观察、了解苍蝇、蚊子的外形特征及生活习性，并能区分它们。

　　2、鼓励幼儿大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。

　　3、通过消灭蚊蝇，初步感受环境保护的重要性。苍蝇和蚊子都长什么样？

　　蚊子为什么要叮我们，苍蝇叮不叮人？

　　它们小时候长什么样？1、主题背景墙：活动中逐渐创设“苍蝇”、“蚊子”在哪里？背景墙。

　　2、信息栏：请家长根据主题，帮助寻找相关资料和图片，利用泡沫板展示出来。

　　3、作品展台：利用玩具柜、窗台展示幼儿作品。图书区：增加幼儿昆虫介绍的书籍和有关蚊蝇的故事磁带。

　　益智区：增添有关的拼图、镶嵌玩具。

　　电脑区：相关介绍蚊蝇的一些软件资料和游戏。利用楼道墙面向家长展示主题活动网络图。

　　出示本主题的教育目标及主要内容。

　　提出家园合作建议。环境：教室、院子、公园、社区、家里等一切有蚊蝇的地方。

　　幼儿园资料室相关资料；家长收集的资料或图片。

　　故事：《小红脸上的包》、《他问什么肚子疼》

　　谜语：“蚊子”、“苍蝇”

　　电脑软件：蚊蝇的习性特征介绍

　　图片：蚊蝇外形特征图片

　　实物：自制蚊蝇标本

　　活动网络图

　　主要活动：1、认识蚊蝇（主要特征）

　　2、蚊蝇在哪里（生活环境）

　　3、身边的蚊蝇（对人类的危害）

　　4、消灭蚊蝇

　　5、环境保护小卫兵

　　活动一：认识蚊蝇

　　活动目标：1、通过观察了解蚊蝇的基本特征，激发观察兴趣。

　　2、能通过观察、比较找出蚊蝇的区别。

　　活动形式：小组观察、区域活动

　　活动准备：教师了解蚊蝇基本特征及区别，并与家长共同收集蚊蝇图片；给幼儿交待任务，请幼儿回家了解幼儿关蚊蝇的知识。

　　科学区：自制标本、放大镜若干。益智区：蚊蝇拼图。语言区：百科全书；电脑课件。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　首先蚊蝇是夏天幼儿经常接触到的昆虫，和幼儿生活密切相关；

　　其次幼儿虽然很熟悉它们但只停于表面，容易混淆并且对它们有很多的疑惑，因此设计这一活动，使幼儿对身边的实物更加了解、熟悉。使幼儿好奇心得以满足。一、谈话：教师：你平时看到的蚊子和苍蝇什么样？

　　幼儿：“苍蝇黑黑的，蚊子小小的；“苍蝇和蚊子都有翅膀”；“它们特别脏”。

　　二、观察蚊蝇成虫标本

　　教师提问：“他们有哪些相同点？”幼儿观察标本，自由发言。

　　教师介绍蚊蝇的共同特征（都属于昆虫；分头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿）

　　三、观察讨论〈找区别〉

　　教师：谁看到它们有什么不同？

　　幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀；“苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有”；“苍蝇和蚊子的眼睛不一样”；“它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样”。

　　四、观察幼虫标本

　　五、幼儿自由选择活动区游戏，教师重点指导语言、益智、科学区幼儿游戏。蚊子和苍蝇都是幼儿身边经常接触到的昆虫，对它们有一定的了解。但由于它们太小，孩子们从来没有仔细观察过它们。所以当他们用放大镜观察老师自制的标本时，非常兴奋。都不敢相信这就是蚊子和苍蝇。

　　个别幼儿对苍蝇的幼虫有一定的了解，但对蚊子的幼虫不清楚，通过观察幼儿对蚊蝇幼虫形态有所了解，也观察到了它们的不同。

　　活动二：蚊蝇在哪里

　　活动目标：1、通过电脑课件，了解苍蝇、蚊子的成、幼虫生活环境。

　　2、能区分成、幼虫不同的生活环境，并进行分类。

　　活动形式：小组、区域活动

　　活动准备：语言区：蚊蝇成、幼虫生活环境图片资料。益智区：“找妈妈”“它们住在哪”分类玩具等。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　首先以提问的方式激发幼儿表达的愿望，同时了解幼儿的已知经验。在通过区域游戏活动让幼儿有更多的认识，同时也提高了幼儿观察、判断、分类能力。一、提问，引导幼儿思考

　　1、蚊子和苍蝇生活在哪里？

　　2、它们的幼虫生活在哪里？

　　二、区域活动

　　《找妈妈》、《蚊蝇找家》

　　教师交待游戏任务，幼儿自愿进入活动区，找到相应玩具进行操作。可以单人游戏也可多人合作游戏。

　　教师适当进入活动区指导，观察幼儿是否能正确的帮蚊蝇幼虫找到妈妈，并能按蚊蝇不同生活环境进行分类。幼儿很愿意选择互动区中教师投放的有关蚊蝇“找妈妈”“蚊蝇找家”的玩具，并能认真的观察、判断进行游戏。李艺航小朋友观察能力很强，很快就找对、拼对了。其他个别幼儿还有些困难，需要教师进行适当帮助、指导。

　　整体活动反思：

　　通过观看电脑软件，幼儿对蚊蝇的生活环境有了一定的感知，知道它们都生活在比较肮脏的地方，更加能感受到蚊蝇的危害，引起了幼儿保护自己的意识。

　　活动三：身边的蚊蝇

　　活动目标：1、通过讨论、观看蚊蝇对人类的危害，引导幼儿大胆表达自己的感受。

　　2、建立保护自己的意识。

　　活动形式：集体、小组讨论，

　　活动准备：蚊蝇生活录像资料；幼儿已知经验再现；

　　设计意图师幼互动教育反思

　　幼儿不喜欢蚊蝇，从他们的谈论中能了解到这一点。孩子们知道蚊蝇给我们人类带来很多坏处，但他们还不了解应该如何预防。一、教师激发幼儿已知经验再现进行讨论。

　　1、蚊子会给我们的生活带来哪些危害？

　　幼儿讨论：“蚊子往我们身上咬包，一咬就痒痒，我们一挠，身上就破了，特别难看！”

　　凯博：“蚊子脏，一咬就把细菌带到我们的身体里了，我们就该生病了”。

　　刘玲：“蚊子晚上一咬我，我就痒痒的睡不着觉”。

　　刘思佳：“蚊子吸我们的血，我们的血就越来越少了”！

　　2、苍蝇会给我们的生活带来哪些危害。

　　朱言：苍蝇身上带着很多细菌，我们吃了它沾过的食物就该生病了。

　　晴晴：吃了苍蝇沾过的食物就该得痢疾了，我妈妈说的。

　　龚尧：苍蝇老在我周围飞，我都没办法认真听讲了。

　　教师小结：你们说得多很对，看一看还有哪些没说到的？

　　二、幼儿观看蚊蝇录像

　　幼儿通过看录像进一步了解蚊蝇的危害

　　幼儿观看录像很认真，龚尧还一边看一边结合自己生活说：“看蚊子在吸血呢，一会儿就该起大包了，跟我胳膊上的包一样。通过幼儿的回答首先感到幼儿的已知经验非常丰富，而且充分发挥了想象力，能够主动思考问题，幼儿在集体面前大胆表达的能力也有所提高。

　　活动四：消灭蚊蝇

　　活动目标：1、通过体育活动满足幼儿的欲望，并结合生活经验，让了解消灭蚊蝇的几种途径和方法，培养幼儿的发散思维，并懂得如何保护自己。

　　2、培养幼儿不乱扔垃圾、废弃物的良好行为习惯。知道保护环境卫生人人有责，从我做起，有初步的环保意识。

　　3、巩固练习幼儿单手肩上投掷及弹跳能力。

　　活动形式：户外集体活动

　　活动准备：苍蝇拍、杀虫剂空瓶、沙包、电蚊香、趋蚊器等。

　　将蚊蝇图片贴到户外四周墙壁上、掉在绳上。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　通过先让幼儿到户外消灭蚊蝇这一游戏活动首先激发幼儿的兴趣，使幼儿情绪得到一定的满足与发泄。同时锻炼幼儿单手投掷及弹跳能力，之后引发幼儿讨论还有哪些方法可以消灭蚊蝇，培养幼儿的发散思维。激发幼儿环保意识。一、户外游戏《蚊蝇杀手》

　　1、幼儿到户外观察哪里有蚊蝇？

　　2、幼儿自由选择苍蝇拍、沙包等投掷物，进行投掷。

　　二、户外讨论

　　1、你们刚才用什么方法消灭了蚊蝇，还有哪些消灭蚊蝇的方法？幼儿自由讨论后回答。

　　2、出示人们发明的一些消灭蚊蝇的工具，幼儿参观。

　　三、教师总结：

　　利用工具：蚊帐、苍蝇拍、蚊香等趋蚊器。

　　自然方法：保护益虫、消灭害虫，治理环境：清理垃圾，避免蚊蝇繁殖、孳生。

　　通过小结重点引导幼儿了解环保的重要性，激发幼儿环保意识。幼儿对户外游戏活动非常感兴趣，都主动的拿起投掷物进行游戏。有的幼儿像打真的蚊蝇一样，非常卖力，嘴里还念念有词“打死你这个坏东西，叫你还敢咬人！”幼儿的情绪得到了发泄与满足。

　　通过游戏，幼儿感受到了自己亲自动手消灭害虫的乐趣。通过总结使幼儿对环保问题非常的重视，幼儿知道了要注意个人卫生及室内、外卫生，懂得了不乱扔废弃物，爱护环境、保护环境，这样才能彻底消灭蚊蝇的道理。

　　活动五：环境保护小卫兵

　　活动目标：1、欣赏乐曲，感受A—B—A’乐段，能根据乐段情绪、节奏变化用语言和动作表达出来。

　　2、培养幼儿在音乐游戏中，大胆表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。激发幼儿的表现欲望和音乐表现力。

　　活动形式：集体，音乐欣赏活动

　　活动准备：节奏谱、乐曲欣赏内容

　　设计意图师幼互动教育反思

　　幼儿喜欢音乐活动。根据幼儿近期的教育目标，我重点利用这首乐曲培养幼儿听辨A—B—A’三段体，并通过音乐游戏表演形式加深幼儿的环保意识。一、欣赏乐曲《小卫兵》

　　教师提问：“说一说，听完后，发现乐曲旋律上有什么特点？”

　　幼儿回答：“我听到开始和最后面的音乐一模一样。”

　　昕晨：“我感觉前边和最后一段音乐比较慢，像在走路。中间比较快，像在跑。”……

　　二、分段欣赏并出示图谱

　　1、分段欣赏乐曲，并出示图谱，引导幼儿进一步感知每段乐曲的不同特点。

　　2、用动作表现不同乐段。鼓励幼儿大胆用动作表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。

　　三、音乐游戏

　　根据乐曲特点将幼儿分成“小卫兵”和“蚊蝇”两种角色。听到不同乐段，相对应的角色出来，到最后一个乐段则“小卫兵”和“蚊蝇”共同出现，“小卫兵”追赶“蚊蝇”并消灭它们。幼儿音乐感知力较强，能在播放第一遍乐曲时听出前段与后段相同，昕晨小朋友还能把自己听到的旋律加上自己的想象和理解，说出来。幼儿的音乐理解力较高。

　　游戏时，他们都觉得“蚊蝇”是坏东西，因此都不愿意当，幼儿把游戏与现实等同了起来，也说明了幼儿爱憎分明，最后经过商议我并没有让幼儿戴上蚊蝇头饰，而是把头饰粘在小棍上，让幼儿轮换举小棍。

　　思维接力棒：苍蝇、蚊子的天敌是谁？