小学家长最新升学资料下载

　　活动由来：我们班幼儿江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说她喜欢红色、蓝色、等，有的幼儿说这么多的颜色我喜欢，还有的幼儿为颜色争吵了起来。为此我设计了此主题。

　　活动目标

　　１、能分清色红、黄、蓝。

　　２、提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　３、通过游戏体验玩色的快乐。

　　４、引导幼儿用五颜六色形容周围事物。

　　５、初步培养幼儿爱护环境的意识。颜色是怎么来的？

　　下雨后为什么有彩虹？彩虹为什么有那么多漂亮的颜色？

　　太阳是红色的吗？颜色能干什么？

　　我喜欢的颜色。

　　颜色的变化。

　　漂亮的颜色。科学区：提供颜色的水（三原色）。

　　美工区：为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。

　　娃娃家：为幼儿提供各色饺子，幼儿也自己操作。

　　益智区：为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。与幼儿一同探讨颜色的变化以及颜色的用途。社区的小花园。

　　主题网络图：

　　主要活动：

　　1、我喜欢的颜色（光与颜色）

　　2、我的颜色小人（光与颜色）

　　3、有趣的颜色（三原色的变化）

　　4、碾碾转（三原色的变化）

　　2、五颜六色（三原色的变化）

　　3、环保小天使

　　活动一：我喜欢的颜色

　　活动目标：1、初步培养幼儿能够表达出自己的想法

　　2、初步能认识颜色

　　活动形式：集体形式。

　　活动准备：１、各种颜色的正方形的电光纸。

　　２、小标记、胶棒。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　依据幼儿已认识了三原色之后，进行下一步的研究。1、桌子摆上五颜六色的纸、红、黄、蓝、绿颜色

　　杨芷一、我喜欢红色

　　杨润林：我喜欢棕色

　　祁源：我喜欢绿色

　　妞妞：我喜欢粉色

　　2、请幼儿选择自己喜欢的颜色的纸做风车，并在风车上贴上配的小标记。

　　轩轩：我喜欢蓝色，我的小标记是小白兔的。轩轩选择好材料后，自己回到座位上做风车了。做好后贴在了颜色的展示板上了。大部分幼儿能够表达自己喜欢的颜色，甚至有的幼儿认识棕色、粉红色。幼儿在制作风车时，幼儿与幼儿之间也有交流。

　　活动二：我的颜色小人

　　活动目标：1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。

　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、巩固认识颜色。

　　活动形式：在美工区进行。

　　活动准备：１、美工区的废旧物品。

　　２、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　根据我喜欢的颜色后，发现幼儿兴趣还热忠于喜欢的颜色上，于是设计了这次活动。1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣

　　妮妮：小人真好看。

　　2、引导幼儿选择自己喜欢的小人的手、脚的颜色，然后在美工区选择小人身体材料

　　郑伟：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。

　　3、展示作品，幼儿进行交流

　　杨芷一：看我做的红色的小人多好看

　　杨润林：我做了一个蓝色小人幼儿杜畅没有用老师给准备的材料，而是自己从美工区选择了易拉罐做小孩的身子．

　　活动三：有趣的颜色

　　活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，

　　2、过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。

　　活动形式：活动区

　　活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸

　　设计意图师幼互动教育反思

　　幼儿在上一个活动中，以不满足自己制作了，他们要自己用颜色做出与他人不一样的作品来。为了拓展幼儿的知识经验，设计了次活动1、以自身带动幼儿，参加活动。

　　老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。

　　王凌翼：老师，你干嘛呢？

　　老师：你觉得颜色滚在纸上漂亮吗？

　　王凌翼：漂亮。我也想弄。

　　小涂：老师，我也想弄。

　　家宝、末末：我也想弄。大部分幼儿都做出了自己的作品。

　　有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小乌龟的。

　　2、引导幼儿进行创作，并对自己的画进行想象。

　　孩子滚画的过程中，颜色混合发生变化。

　　末末：老师，颜色变了。

　　其他孩子也随着附和

　　“老师，我的也变了。”

　　小涂——滚了一只蝴蝶

　　家宝——滚了一只蝴蝶

　　王凌翼——滚了一只螃蟹

　　末末——也滚了一只蝴蝶（孩子把滚玩颜色的纸对折）

　　3、幼儿作品展示玩儿，使孩子的天性，发现颜色变化使孩子在活动过程中，自己发现的。因此，老师的引导极为重要。另外，活动主要围绕孩子自主进行探究和创造，老师不应给与台对干涉，如把滚完的画对折。首先应明确，孩子对任何事物都具有想象力应放手让孩子自己去做。可以肯定的一点，幼儿对颜色的兴趣比以前更浓了，孩子也通过玩色体验到了快乐。教育目标基本完成。

　　活动四：碾碾转

　　活动目标：1、引导幼儿对颜色的探究，

　　2、通过活动，增强幼儿动手操作的兴趣。

　　活动形式：集体

　　活动准备：自制的碾碾转、硬纸、水彩笔、油画棒

　　设计意图师幼互动教育反思

　　多颜色在一起就是黑色，幼儿提出：许多颜色在一起就是黑色幼儿产生了争议。通过玩色的过程中，感受颜色的变化。1、用碾碾转吸引幼儿，并和幼儿一起玩。

　　麻天博：老师，真漂亮。

　　胖胖：我也想玩。

　　成成：老师，让我玩一个好吗？2、引导幼儿自制碾碾转。

　　小涂：老师怎么涂呀？

　　老师：你觉得怎么画漂亮，你就怎么涂。

　　孩子涂色时线条不一、颜色不一，女孩子喜欢用亮色，只有个别孩子用色单一，像成成、王凌翼、郑伟“看颜色变了。”“线条变成一块了。”

　　麻天博：老师，我的碾碾转像宇宙。

　　其他孩子也跟着说。活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。由此，此次示范的作用已经发挥到了。并且孩子能在老师的引导下用不同颜色的笔及不同的线条来制作，体现了幼儿活动的自主性。并且由一个幼儿在最后玩的过程中，发现并想象，带动其他幼儿进行想象，基本上达到了此次活动的目标。

　　活动五：五颜六色

　　活动目标：1、引导幼儿主动探究事物的能力，

　　2、引导幼儿会用五颜六色形容周围事物。

　　活动形式：活动区中进行

　　设计意图师幼互动教育反思

　　幼儿已有了颜色的知识经验，通过已有的知识经验拓展幼儿的思路。通过语言表达出来。1、让幼儿感官认识画笔的颜色，并用自己的话形容。

　　祁源：是各种颜色的。

　　麻天博：像彩虹一样。

　　末末：像我们家的雨伞。

　　2、为幼儿出示图片，并对幼儿进行提问：“我的画为什么这么漂亮？”

　　家宝：老师是用油画棒涂的颜色。

　　邹逸铭：因为有各种颜色。

　　老师：谁能用一个特别好听的词来告诉老师。

　　皮皮：像彩虹一样。

　　老师：是像彩虹一样，但老师又一个特别好听的词，小朋友想听吗？——五颜六色

　　3、引导幼儿到刚玩儿过的活动去找五颜六色的玩具。

　　末末——把刚才画的画给大家看。

　　妞妞——把娃娃家各种颜色的小盘子给大家看

　　最后每个人都能找到各种颜色包含在一起的玩具。幼儿能在感官认识的基础上，用自己的语言来形容事物，老师应给予鼓励，这样能极大的调动孩子参与活动的积极性。并且要注意的是，在活动过程中，孩子词汇的匮乏是肯定的，老师不要过于强调幼儿的语言表达，能让幼儿在活动中感知“五颜六色”，同样可以完成教学目标，像互动的找颜色环节。通过此次教育活动让幼儿主动到各个活动区去找颜色，是一次变向的探究活动。教育目标基本实现

　　活动六：环保小天使

　　活动目标：初步培养幼儿不乱丢东西。

　　活动形式：集体

　　活动准备：电脑、光盘。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　通过对颜色的探究等系列活动，在探究活动之中，有幼儿说出了护城河的水是黑色的，有的幼儿提出了白色污染，为此对幼儿进行环境保护的教育。带领幼儿参观护城河。

　　杜畅和妮妮说：“着水好脏，好臭。”

　　回来后，观看VCD光盘―――蓝天碧水，请幼儿比较。

　　刘雪微：电脑上的水漂亮。

　　安安：刚才外面的水是小朋友在划船时扔在里面的。

　　我当环保小天使。在环境保护着两节活动中，幼儿对贴小广告的印象以及生活经验少，在水资源的保护中，大部分幼儿都说了看见水里有纸带、有塑料袋、有水瓶等，它们也联想到是小朋友或大人扔的。从中，幼儿知道以后在划船时，不要往湖了扔东西。

　　思维接力棒：

　　请你调出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种彩虹的颜色，请你自己试一试，把它们分别倒入玻璃杯中，调出一杯具有七种颜色的鸡尾酒吧！请注意在倒入颜色时一定要慢，开动脑筋，想一想，它们为什么不混在一起而分开呢？