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大班其他教案:拔根芦柴花

网络 2009-07-18 20:02:20

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  活动目的:1、通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。

  2、通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

  3、掌握2/4拍节奏,知道这是一首江苏民歌。

  活动准备:知识--初步对乐曲进行欣赏,认识芦柴花

  物质--节奏谱,提示图片若干,录音机,多媒体,打击乐器

  活动过程:

  一、导入

  1、听音乐入教室

  2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊!虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的,你能告诉我你为什么这样高兴吗?”(幼儿说)“哦,对啊老师们作好了一切消毒工作,小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园,我们相信我们一定会战胜非典的!”

  二、开展

  1、欣赏音乐

  “在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐,他们那里有很美丽的湖泊,在湖的旁边长满了洁白的芦柴花,小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢?”(幼儿说)“我想啊,现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师,他们整天忙碌在病房里救治病人,没有时间到美丽的湖边走走,这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢?老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫\‘拔根芦柴花\’。”(听音乐)

  听后提问:“你听了这首乐曲你想到了什么?”

  “这首乐曲是几拍子的?”(引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏)

  2、出示节奏谱,看图学习节奏型

  (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

  (2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

  (3)学习用小手演奏

  (4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

  3、自选打击乐器进行演奏

  (1)选择乐器:“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上,由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音,进行选择)

  (2)看指挥用乐器演奏一边(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

  4、听音乐分声部演奏

  三、结束

  1、讲评鼓励:“你听,这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑,所有的烦恼都跑掉,就连非典也不敢靠近我们,灰溜溜的走开了。生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?”

  2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。

  “老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈,你们想不想看?”(教师表演第一段,幼儿和老师共同表演第二段)

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