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　　导读：桥梁书最大的好处在于能帮助孩子建立一种信心。

　　徐鲁：我概括了十个特点，这十个特点和各位家长一起分享一下。我需要大家一起来感悟桥梁书到底是一种什么样的读物。第一个特点，我给它概括的就是篇幅不长，但也不短。桥梁书这里面是分级别的，第一级我们昨天晚上也跟王林博士分享过，它的字数其实就是五千个字，这是最初的一级桥梁书，就是学龄前和小学一年级这样最低的这一级别，一本书下来就是五千个字。当然随着级别的增高，有的是一万个字，有的是一万五，最高的桥梁书，小学高年级将近两万字这样一本书。这是书的篇幅，不长也不短。

　　第二个特点我就觉得它的文字不深、但也不浅。通常，我们看图画书它的文字是非常浅显的，或者是一种浅语，本来很艰深的内容，文字非常轻浅，但桥梁书在轻浅的基础上又稍稍加深。他的句子长短适中，没有非常长的句子。所以我们在编辑这套书的时候，有的时候老的翻译家翻译的很准确，根据法语的发音一个句子很长.很长，但是我要求我们的编辑必须把句子处理得很短，适合小孩子的阅读习惯，它的句子要长短适中。而一本书里面，一个故事里面的生字、难词是要有一定限度的，要尽可能保持在十个难的词语，不要超过太多。而法国的原文我注意到，后面有一个小小词典，其实一本桥梁书所涉及的难词、生词就是五六个，所以我就体会到人家设计桥梁书的时候，充分地考虑到小孩子对阅读的一种忍耐力，如果你很多很多的难词、生词，他可能看了之后，读不下去了，就会放弃。而桥梁书一个重要的好处，帮助小孩子看完一本书的信心。拿起这本书来，小孩子通常有二十分钟的忍耐力，在二十分钟他有能力、有信心把这本书读完。而不像我们的文学作品，很厚的一本，小孩子通常是不读不完的，往往是读几分钟以后失去了信心，这是第二个特点，文字不深、但也不浅。

　　第三个特点，我的理解就是故事不复杂，但也不简单。也很虚的。但是我体会就是这个样子。有一个完整的故事、有头有尾、有情节，并不复杂，一条线下来，但是和图画书比较起来，又不是那么简单的。它具备了一个小说的雏形，但是又没有小说那样的复杂，这是第三个特点。

　　它的故事我说的不复杂往往是孩子们的经验和接受能力能够感受到的内容，比方说校园生活故事、比方说家庭生活故事，比方说小孩子喜欢的幻想和魔法故事，通常桥梁书的这些故事一般就是这么三四个类型。

　　第四个特点我体会桥梁书的，它的章节不多，但也不可缺少。我们注意到最高一级的桥梁书，比方说小学中年级到高年级的桥梁书，故事里面就分成章节了。第一章、第二章、通常分到四章，顶多五章为止。如果这样长的故事，假如不分章节的，让小孩子一口气看下来，也是有压力的，或者说对他的阅读忍耐力有一种强迫感和压迫感。因此他们很细心地把这个故事分成了四章。这样中间有一个舒缓的，看完有透一口气的感觉。桥梁书随着级别的的增长，是要分章节的，这也是符合小孩子的阅读特点。

　　第五个特点，我刚才说到了生词难字不多，但是必须具备。否则小孩子觉得这本书很弱智，是幼儿园的小朋友看的。他会觉得不屑一顾，因为他也要寻求一些比自己想象力更高的东西。这里面的难字、生词必须具备。

　　第六个特点，桥梁书的主题不艰深，但也并非漫无目的。这个刚才徐榕老师讲到，就是说通常的桥梁书会针对小学生生活中可能遇到的一些问题来设计。比方说第一次上学，书包怎么样来保持整洁、干净有条理。刚才这一本基本上针对这个问题来设计的。还有，小孩子通常的好奇心很重，同学之间会有各自的小秘密，一旦发现了这种小秘密，会怎么样呢？我刚才在这儿翻了一本，叫《索妮亚的小秘密》，就是解决同学的好奇心，看到一个女生有一点神秘的举动，他会产生强烈的好奇心，可能在这段时间内一直关注这个小女生、小同学的状况。实际上小女生完全是没有秘密，只不过自己很有特点的动作唤起了他的好奇心，他会针对小孩子可能遇到的问题，当然他的主题并不艰深，看完了之后觉得小孩子碰到这种事情，原来是可以这样解决掉的。

　　第七个特点，就是开始讲到桥梁书文和图的比例有非常周密的讲究。通常我们知道，图画书的比例一般是2：1，就是说一本书里面的图画占了2，文字占1，甚至是比1还要弱一些。而桥梁书就反过来了，桥梁书的文字占了二成，台湾有一个很形象的说法，图画书是图加图加文，桥梁书是文加图加文，这非常好理解桥梁书的图文比例是有讲究的。通常是2：1的比例。适当的文字加适量的图画。

　　第八个特点，刚才徐榕老师说到，这一本书并不厚，但也不薄。我们图画书通常一个印张或者半个印张几页纸，但是桥梁书往往已经有一个或两个印张，有一个书籍了，但是并不是很厚。小孩子拿一个是没有重量，他拿着一本书觉得不成负担，他在阅读上面可以忍耐力所规定的时间内是可以读完的，所以说应该是非常人性化的设计。书不厚，也不薄。这是第八个特点，我所理解的，就是小孩子能够读完，不至于半途而废，能够帮助他们建立起阅读的信心，让他们增加一种我终于读完了一本书的畅快感。

　　第九个特点，我觉得桥梁书它的题材并不单调，也不繁乱。我刚才说到，桥梁书的故事往往就是生活故事，校园生活故事、家庭生活故事、还有它的幻想和魔法故事。那么在这个故事里面，又涉及到了小孩子在成长中经常能够遇到的，比方说一些亲情的问题、一些同学的友谊的问题或者说一些需要了解的知识的一些问题，还有小朋友怎么样来化解生活中的忧愁、一些负担。因此桥梁书里面更多的一些幽默故事，让小孩子在一种轻松之中、在快乐之中完成了阅读。

　　最后一个特点，我所理解的桥梁书，它的文学色彩不是很强，但也是不可缺少的。我们很难说这样一本故事，这本桥梁书它是一个文学小说，它其实就是一个故事。在讲述一个故事。但是它里面你仔细读来，它有文学色彩，它有对人物性格的刻画，一些场景的描述、有人物之间的对话，甚至有一些对景物的描写，它具备了一些文学色彩，但是它又不是严格意义上的儿童小说、少年小说。所以我所理解的一本完美的桥梁书，应该是具备这样的十个特点的。这十个特点之间并不能够分开，其实他们之间是相互渗透、相辅相成的。这是我所理解的桥梁书的一些特点。

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　　五个好处：

　　我还想讲一下，我们的桥梁书归纳有十大特点，其实我还归纳过它的五个好处。刚才也陆续讲到了，我不妨再重复一下。首先要说的是，我们桥梁书最大的好处在于能帮助孩子建立一种信心。我注意到无论国外还是台湾，或者我们大陆将要出版的一些桥梁书，通常都印着这样丛书的名字。我们这一套叫《我爱阅读》，台湾的有一套叫《我会读》，都是帮助他们建立信心。台湾还有一套叫《我能读》。我印象里面香港有一个出版社出了一套叫做《好书自己读》。这样一些书名包含两层意思，一说帮助小孩子爱上阅读，另一层是鼓励小孩子独立阅读。这是桥梁书我想第一个好处。

　　第二个好处就是说桥梁书不仅仅是在看一个故事，这里面还有美德教育。我们刚才谈到这三十本《我爱阅读》的书里面，每一种书其实都包含一个孩子成长所必须的主题在里面。它有针对性去纠正孩子容易犯的一些小小错误，或者说改变孩子一些不好的习惯，引导孩子向着健康、阳光、正面的方向去。刚才王林博士说的，我们20个价值观的这样一些主题，其实在30本里面都有所涵盖，我也归纳这样一些主题，比方说小孩子要懂得分享，孩子要懂得感恩，要友爱、宽容还有勇敢，有团队精神，敢于尝试、自我保护、亲情、对生命的尊重、对个性的张扬等等这样一些主题，我想肯定是小孩子在成长初期应该了解到的，或者说应该有所感悟的。这样一些桥梁书的主题，正好是符合这样一个原则的。因此我说的桥梁书不仅仅是单纯的听故事，这里面还有美德教育的成份。

　　第三点，我觉得桥梁书包含一种文学美感的培养，它和一般的简单讲一个故事不一样，我前面讲到故事里面是有文学成份的，它是有感动人的一面的，它的故事往往都是非常优美的或者说是非常快乐的，或者说非常能够打动人的，是有文学感染力的。我想第三点，有文学美感的培养价值在里面。

　　第四点，这些桥梁书还有一个特点，通常会被人们忽略，会被家长忽略。它往往是由有趣的故事来启迪孩子的思维，小孩子读这个故事之后，他会体会到或者说受到一些启发。我一直很喜欢一本书叫做《小嘉德和精灵》，这个小男孩叫嘉德，他一直希望自己能拥有一只小狗，我想这是很多小朋友都有的愿望，有一只小宠物。可是他妈妈坚决反对，他妈妈的愿望是你要给我拿回一个好的成绩单回来，看来国外的教育也是有这个问题。小男孩就很苦恼，又得不到一个只小狗，又要给妈妈拿回一个好的成绩单。有一天他碰到一个精灵，这个精灵是一个好心的精灵，她说我可以满足你一个愿望，但是你只能提一个要求。这个小男孩就很为难，我想要一只小狗，妈妈的愿望又满足不了。这时候他爸爸也提出了愿望，他的姐姐也提出了愿望，他的很好的朋友也提出了愿望。他的同学提出来说我想要一辆自行车，这样我们两个休息的时候可以一起出去玩，他的姐姐喜欢图画书。他说既然精灵可以满足你的愿望，你就跟他要三本图画书。他的爸爸也有愿望，他的爸爸提出来能不能要一辆豪华的车。这个小男孩是一个很好的小男孩，他很想满足所有人的愿望，包括他自己想要的那只小狗，可是他心里又惴惴不安，这个精灵有没有可能满足他这么多的愿望呢？最后到了关键的时刻，你猜小男孩提出的一个愿望是什么呢？把这一段念给大家听一听。

　　这个小男孩就跟精灵笑了一下说：“我想要妈妈看到我和踢姆，骑着我俩的自行车，自行车后面拉着拖车，拖车里面装着三本图画书，车边又跑着我的小狗，我再大声对妈妈说，妈妈我考了满分，后面跟着爸爸要的那辆跑车，这样所有的人都会很高兴的”。他对精灵提出的愿望是这样一个愿望。我当时看到我我们的小朋友看到会很乐，原来处在这样两难的情况下，可以展开思维，使自己所有的愿望都得到满足。桥梁书是可以帮助小孩子扩展他的思维的，或者说打开他的思路的。这是我所说的桥梁书里面第四个好处。还有一个好处，桥梁书不仅仅是是一个文学故事书。昨天晚上我们三个人也谈到过，桥梁书的范围很宽泛，它包括一些科普知识、历史知识、甚至一些人物传记，都有可能进入桥梁书的概念。因此桥梁书可能讲相关的知识，溶解在快乐的阅读中。你读这样一些故事是可以获得知识的，寓教于乐，故事穿插在知识中。桥梁书可能是文学桥梁、科普桥梁，同时还是人文知识的桥梁。这是我所认识到的桥梁书的一些好处。把桥梁书吹得这样天花乱坠，不仅仅是要推广我们这一套《我爱阅读》，更重要是告诉我们在座的家长朋友，为小孩子选书的时候，要考虑到找最合适小孩子的这样一种能够使他们的阅读由浅到深，起到过渡作用的，或者起到把由河这边送到河那边的作用。我的意思是这样的，谢谢大家！