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托班教案:小鸭找妈妈

来自网络 2009-08-02 15:42:47

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  设计意图:

  小小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪,要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]:此,我设计“小鸭找妈妈”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

  活动目标:

  1.懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体

  2.初步发展幼儿口语表达能力,学说短句“不要离开大家”

  3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

  教学重、难点:让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的,不离开大家,并能学说简单的短句

  教学准备:

  1.鸭妈妈,小灰鸭,金鱼的头饰各一个

  2.欢快的音乐(快乐的小鸭),雷声

  3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

  4.录音机一个

  5.创设小池塘的环境

  教学流程:引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

  教学过程:

  一、引题

  (在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)

  1、画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。

  老师:小鸭为什么哭了?

  幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿:小鸭没有妈妈。

  幼儿:没人跟小鸭玩。幼儿:小鸭它迷路了。

  幼儿:小鸭没有朋友。幼儿:小鸭心里难受要打针。

  (在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了,我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)

  二、故事、提问

  出示图(一):鸭妈妈带着许多小鸭出去玩,他们一个跟着一个,走得多好啊!

  老师:他们去干什么了?

  幼儿:他们出去玩了。

  老师:他们是怎么走的?

  幼儿:一个跟着一个走的。

  (哦,小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走,学习词“一个跟着一个”,在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

  出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍,玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼,就跟着金鱼游开了。

  老师:发生什么事了?

  幼儿:小鸭跟金鱼去玩了。

  老师:那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?

  幼儿:小灰鸭。

 

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