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　　活动目标：

　　1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。

　　2、培养幼儿的动手、发现能力，并尝试以自己的方式记录探究过程。

　　3、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、不同型号的电池若干；2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；3、记录单；

　　活动进行：

　　1、老师介绍活动任务要求：第一个任务是；用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

　　第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密？你是怎样安装电池的？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。

　　2、介绍记录单，鼓励幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。提示：记录表上有个X，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。

　　3、介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。

　　4、幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。

　　指导重点：

　　（１）电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发现了什么小秘密？

　　（２）安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？

　　（３）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？

　　（４）你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？

　　（５）幼儿的记录情况。

　　5、帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。

　　（1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

　　（2）老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：

　　第一步：归纳有关电池的一般常识。

　　提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。*电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。

　　电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。第二步：引导、归纳安装电池的方法。

　　引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

　　引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

　　引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。

　　引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法；

　　6、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

　　7、活动结束：幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。