幼教随笔：培养幼儿自我保护能力
小学家长最新升学资料下载自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。
自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救护能力、自我调整能力。而自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障,有助于孩子能尽快脱离成人的庇护,成为一个独立自主的有生存能力的个体。随着社会经济的飞速发展,我们周围环境不断变化,人们的生活水平不断提高,“小皇帝”、“小公主”人数也越来越多,他们是家庭中人人关注的中心,他们的健康和安全时时刻刻都牵动着父母、祖辈和亲人。作为老师,从家长手中接过孩子的第一天起,就担负起保证孩子健康、安全和促进孩子身心健康发展的重任。这也是一项神圣的生命工程。为了保证孩子的身体健康和生命安全,防止意外伤害的发生,教师应根据孩子的年龄特点、周围环境的安全隐患,以及现代社会的新情况,增强孩子的安全意识,提高孩子的自我保护能力。
幼儿期的孩子天性好动,对一切新鲜的事物都充满了好奇什么都想去看一看、摸一摸,但他们的生活经验又很少,不能很好的判断什么事能做,什么事不能做;什么地方可以去,什么地方不能去;哪些东西能玩,哪些东西不能玩。他们不能深刻地理解或体验遭到意外伤害带来的痛苦。因此培养幼儿的自我保护能力引起了幼儿教师的高度重视,在日常教学中不断进行有关这方面的教育,但往往因为形式的单一(大多讲述),教具(图片)的不生动、不形象,不能在所有幼儿心中留下深刻印象,而起不到好的教学效果。幼儿也因此还会反复尝试一些危险的事情,的确令我们担心。但自从我园引进了先进的教学设备,大胆尝试了多媒体进课堂辅助教学之后,我们尝到了甜头。在不断的实践中证明:电教媒体生动有趣、可以变静为动,更能从孩子的年龄特点出发,充分调动孩子的各种感官,让幼儿有生临其境的感觉。正是抓住这一优势,对培养幼儿自我保护能力也起到了事半功倍的效用。
