小学家长最新升学资料下载

　　活动目标：

　　１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

　　２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

　　３．能大胆表达自己的想法。　　活动重点：找出各种线的特点

　　活动难点：根据线的某个特征进行分类。

　　活动准备：

　　１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

　　２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

　　３．电视机、视频

　　活动过程：

　　一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

　　1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

　　2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　二、指导幼儿观察、探索、发现

　　１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

　　２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

　　他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

　　幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

　　3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

　　三、指导幼儿分类

　　１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

　　２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

　　３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

　　四、讨论线的作用　　教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以

　　玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

　　五、结束活动　　我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

　　六、活动延伸

　　和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

　　活动二：《好玩的绳子》

　　活动目标：

　　１．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　２．发展幼儿身体平衡感。

　　活动准备：

　　1．“体能游戏”：《绳子变魔术》。

　　2．长绳、牛皮筋若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动　　认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。

　　1．用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

　　２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？

　　二、玩“线”的游戏　　1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

　　2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。

　　三、教师预想游戏内容：　　１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

　　２．将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

　　３．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：　　——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。　　——双脚踩住绳前进或后退。　　——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

　　４．走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

　　5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

　　6．用绳子围成图形后玩游戏。

　　四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

　　你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

　　让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。

　　五、结束活动　　在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

　　自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

　　重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。

　　游戏开始：

　　又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）

　　今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？

　　老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？

　　建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？

　　游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？